Advanced

Muddiest Point -; erfarenheter och reflektioner

Åkesson, Johan LU and Robertsson, Anders LU (2003) In Proceedings - 1:a Pedagogiska Inspirationskonferensen 2003 p.37-41
Abstract
I en stor del av kurserna på Institutionen för Reglerteknik är traditionella räkneövningar en av de vanligast förekommande undervisningsformerna. Övningarna är traditionellt upplagda och går vanligtvis till så att övningsledarna går igenom några tal på tavlan och därefter, i mån av tid, får studenterna räkna på egen hand. Något som ofta upplevs som ett problem med övningen som undervisningsform är att interaktionen mellan lärare och studenter är bristfällig. För att förbättra kommunikationen har metoden "Muddiest Point" testats under övningarna i några av institutionens kurser. Sedan starten under vårterminen 2001 har metoden använts både i grundkurser och i fortsättningskurser. Erfarenheterna är, med vissa reservationer, mycket goda.
Please use this url to cite or link to this publication:
author
organization
publishing date
type
Chapter in Book/Report/Conference proceeding
publication status
published
subject
in
Proceedings - 1:a Pedagogiska Inspirationskonferensen 2003
pages
37 - 41
publisher
LTH
language
English
LU publication?
yes
id
0ac95308-1e17-4273-b4f2-04e8193def96 (old id 536740)
alternative location
http://www2.lth.se/genombrottet/Proceedings.pdf
date added to LUP
2007-08-30 10:20:50
date last changed
2016-04-16 08:43:06
@misc{0ac95308-1e17-4273-b4f2-04e8193def96,
  abstract     = {I en stor del av kurserna på Institutionen för Reglerteknik är traditionella räkneövningar en av de vanligast förekommande undervisningsformerna. Övningarna är traditionellt upplagda och går vanligtvis till så att övningsledarna går igenom några tal på tavlan och därefter, i mån av tid, får studenterna räkna på egen hand. Något som ofta upplevs som ett problem med övningen som undervisningsform är att interaktionen mellan lärare och studenter är bristfällig. För att förbättra kommunikationen har metoden "Muddiest Point" testats under övningarna i några av institutionens kurser. Sedan starten under vårterminen 2001 har metoden använts både i grundkurser och i fortsättningskurser. Erfarenheterna är, med vissa reservationer, mycket goda.},
  author       = {Åkesson, Johan and Robertsson, Anders},
  language     = {eng},
  pages        = {37--41},
  publisher    = {ARRAY(0x9abad90)},
  series       = {Proceedings - 1:a Pedagogiska Inspirationskonferensen 2003},
  title        = {Muddiest Point -; erfarenheter och reflektioner},
  year         = {2003},
}