@article{e11dd0fa-ad33-4817-82f0-419a527b3c62,
  abstract     = {{Artikeln diskuterar en rapport från Skolverket som visar att betygsskillnaderna mellan flickor och pojkar minskar, främst till följd av försämrade resultat bland grupper av flickor. Med utgångspunkt i rapportens begränsningar problematiseras en skoldebatt och kunskapssyn som i hög grad förlitar sig på statistik och kvantitativ evidens. Artikeln argumenterar för behovet av historiska, pedagogiska, sociologiska och genusvetenskapliga perspektiv för att förstå vad förändrade skolresultat betyder och för att uppmärksamma aspekter av elevers skolsituation som inte enkelt låter sig mätas.}},
  author       = {{Bosseldal, Ingrid}},
  issn         = {{1103-9345}},
  keywords     = {{betygsskillnader; könsskillnader; skolresultat; jämställdhet; utbildningsstatistik; kunskapssyn; evidens}},
  language     = {{swe}},
  month        = {{08}},
  pages        = {{4--5}},
  publisher    = {{Tidningsaktiebolaget Stampen}},
  series       = {{Göteborgs-Posten}},
  title        = {{Flickors betyg sjunker : varför kan ni inte förklara det}},
  url          = {{https://www.gp.se/kultur/kommentar/flickors-betyg-sjunker-varfor-kan-ni-inte-forklara-det-.e6612424-f2ce-4f29-9c21-07bfe510caad}},
  year         = {{2025}},
}