@misc{9224639,
  abstract     = {{Denna studie undersöker hur samer har framställts i svenska historieläroböcker för gymnasiet under perioden 1970–2025. Syftet är att analysera hur språkbruk, innehåll och perspektiv har förändrats över tid samt att förstå dessa förändringar i relation till skiftande samhälleliga värderingar och politisk kultur. Studien bygger på ett omfattande källmaterial bestående av 52 läroböcker och kombinerar kvantitativ kartläggning av samernas förekomst med en kvalitativ diskursanalys inspirerad av den diskurshistoriska ansatsen.

Resultaten visar en tydlig utveckling från nästan total osynlighet till en gradvis ökad, men fortfarande begränsad, synlighet. Under perioden 1970–2000 är samerna i stort sett frånvarande i läroböckerna, vilket speglar en politisk kultur präglad av nationell homogenitet. Från 2000-talet och framåt ökar förekomsten av samiskt innehåll, och nya teman såsom urfolksstatus, rättigheter och historiska övergrepp introduceras. Samtidigt är framställningarna ofta fragmentariska och fokuserar i hög grad på samerna som objekt för historiska processer snarare än som aktiva subjekt med egen historia och kultur.

Studien visar att läroböcker inte enbart speglar utan också reproducerar samhälleliga normer och maktstrukturer. Förändringarna i framställningen av samer kan förstås i relation till en bredare utveckling mot ökad erkännandepolitik och pluralistiska ideal i det svenska samhället. Trots detta kvarstår tendenser till marginalisering, vilket indikerar att diskursiva förändringar sker långsamt och ojämnt.}},
  author       = {{Wigh, Izabella}},
  language     = {{swe}},
  note         = {{Student Paper}},
  title        = {{Samernas försvinnande och återkomst? : en studie om framställning av samer i svenska historieläroböcker i gymnasiet under 1970–2025}},
  year         = {{2026}},
}