@misc{9229994,
  abstract     = {{Följande studie handlar om folkmusiklärares perspektiv på sin yrkesroll och utförande av undervisningen. Inspirationen bakom detta examensarbete ligger i författarnas delade nyfikenhet kring den pedagogiska aspekten av folkmusikutövande i Sverige och vad lärarrollen innebär. I studien undersöks lärarens roll och yrkesutövande i relation till identitet och musikerskap, didaktiska metoder, tradition och folkmusikpraxis. Litteraturöversikten presenterar en sammanfattning av folkmusikhistoria, traditionell praxis, perspektiv på folkmusikundervisning och lärarens identitet i en folkmusikalisk kontext. Det teoretiska ramverket bygger på den hermeneutiska vetenskapsteorin. Data samlades in genom semistrukturerade intervjuer med tre folkmusiklärare. Studiens resultat visar att lärarens roll, musikerskap och traditionell praktik är integrerade. Vidare indikerar studien att undervisningsmetoder påverkas av dessa faktorer. Resultaten överensstämmer med tidigare forskning. Författarnas slutsats är att även om det finns likheter mellan tidigare forskning och informanternas beskrivningar av sina undervisningsmetoder, föreställningar om identitet och traditionell praxis så är samtliga försök till separation av var den ena komponenten slutar och den andra tar vid ogenomförbara.}},
  author       = {{Rehn, Agnes and Nordin, Petra}},
  language     = {{swe}},
  note         = {{Student Paper}},
  title        = {{Relation mellan profession och tradition - Lärarrollen, metoder och traditionell praxis i folkmusikundervisning}},
  year         = {{2026}},
}