Advanced

Kan vi påverka barns musikaliska utveckling? - En undersökning om föräldrars uppfattning av fostrets samt spädbarnets mottaglighet för musikaliska intryck

Wingren, Sofie (2008)
Malmö Academy of Music
Abstract
Title: Are we born gifted or can we learn and teach our children to be musically interested? The aim of this study is to evaluate how we influence the development of musicality in children. The study included 30 persons divided into three groups (ten members in each group). Group 1 consisted of pregnant women. Group 2 consisted of parents of babies age 0 to 1 year old and group 3 teenage parents. This study was designed to evaluate the importance of music for the fetus during pregnancy and also to see when babies start to listen and learn music. The results show that music is important for almost every child. Parents use their voices to talk or sing to calm the baby during pregnancy and the first year. Voices and songs that are familiar to... (More)
Title: Are we born gifted or can we learn and teach our children to be musically interested? The aim of this study is to evaluate how we influence the development of musicality in children. The study included 30 persons divided into three groups (ten members in each group). Group 1 consisted of pregnant women. Group 2 consisted of parents of babies age 0 to 1 year old and group 3 teenage parents. This study was designed to evaluate the importance of music for the fetus during pregnancy and also to see when babies start to listen and learn music. The results show that music is important for almost every child. Parents use their voices to talk or sing to calm the baby during pregnancy and the first year. Voices and songs that are familiar to the child can both be calming and joyful.

Vad är det som formar och utvecklar musikalitet, föds vi med gåvan eller kan vi lära oss och våra barn att själva bli musikaliska? I denna studie vill jag försöka ta reda på om och hur vi kan påverka barns musikaliska utveckling. I min undersökning ingår tre olika målgrupper, 10 gravida kvinnor, 10 spädbarnsföräldrar samt 10 tonårsföräldrar. Jag ville framförallt ta reda på hur tidigt barn lär sig att lyssna och lära, och belysa musikens betydelse under fosterstadiet samt spädbarnsåret. Resultaten av min undersökning samt de efterforskningar jag har gjort visar att musiken har en betydande roll hos många barn. Blivande mammor och föräldrar använder sig av sin röst, sång och musik under både graviditeten och spädbarnsåret. Röster och sånger som barnet känner igen kan verka både lugnande och glädjande. (Less)
Please use this url to cite or link to this publication:
author
Wingren, Sofie
supervisor
organization
year
type
M2 - Bachelor Degree
subject
keywords
baby rhythmics, fetal development, musicality, sounds, spädbarnsrytmik, foster, utveckling, musikalitet, ljud, påverkan, Musicology, Musikvetenskap, Pedagogy and didactics, Pedagogik, didaktik
language
Swedish
id
1318238
date added to LUP
2008-06-26
date last changed
2008-06-26
@misc{1318238,
  abstract     = {Title: Are we born gifted or can we learn and teach our children to be musically interested? The aim of this study is to evaluate how we influence the development of musicality in children. The study included 30 persons divided into three groups (ten members in each group). Group 1 consisted of pregnant women. Group 2 consisted of parents of babies age 0 to 1 year old and group 3 teenage parents. This study was designed to evaluate the importance of music for the fetus during pregnancy and also to see when babies start to listen and learn music. The results show that music is important for almost every child. Parents use their voices to talk or sing to calm the baby during pregnancy and the first year. Voices and songs that are familiar to the child can both be calming and joyful.

Vad är det som formar och utvecklar musikalitet, föds vi med gåvan eller kan vi lära oss och våra barn att själva bli musikaliska? I denna studie vill jag försöka ta reda på om och hur vi kan påverka barns musikaliska utveckling. I min undersökning ingår tre olika målgrupper, 10 gravida kvinnor, 10 spädbarnsföräldrar samt 10 tonårsföräldrar. Jag ville framförallt ta reda på hur tidigt barn lär sig att lyssna och lära, och belysa musikens betydelse under fosterstadiet samt spädbarnsåret. Resultaten av min undersökning samt de efterforskningar jag har gjort visar att musiken har en betydande roll hos många barn. Blivande mammor och föräldrar använder sig av sin röst, sång och musik under både graviditeten och spädbarnsåret. Röster och sånger som barnet känner igen kan verka både lugnande och glädjande.},
  author       = {Wingren, Sofie},
  keyword      = {baby rhythmics,fetal development,musicality,sounds,spädbarnsrytmik,foster,utveckling,musikalitet,ljud,påverkan,Musicology,Musikvetenskap,Pedagogy and didactics,Pedagogik, didaktik},
  language     = {swe},
  note         = {Student Paper},
  title        = {Kan vi påverka barns musikaliska utveckling? - En undersökning om föräldrars uppfattning av fostrets samt spädbarnets mottaglighet för musikaliska intryck},
  year         = {2008},
}