Kunskapshanteringssystemens brister ur ett e-learningteoretiskt perspektiv
(2005)Department of Informatics
- Abstract (Swedish)
- Kunskapens värde visar sig i allt större utsträckning inom olika organisationer idag. Många företagsledare inser att för företaget relevant kunskap är en stor konkurrenskraft på den globala marknaden. Detta gör att många företag skaffar sig kunskapshanteringssystem för att bevara den kunskap som finns hos olika individer inom företaget. Utveckling och implementering av sådana system har visat sig vara ganska svår, i synnerhet när det gäller att få den insamlade kunskapen att komma till praktisk användning. Därför har vi undersökt en ny väg för att förklara de brister som förekommer i kunskapshanteringssystem. Vår uppsats behandlar frågan huruvida e learningsteorier kan förklara brister i kunskapshanteringssystem. En kvalitativ metod har... (More)
- Kunskapens värde visar sig i allt större utsträckning inom olika organisationer idag. Många företagsledare inser att för företaget relevant kunskap är en stor konkurrenskraft på den globala marknaden. Detta gör att många företag skaffar sig kunskapshanteringssystem för att bevara den kunskap som finns hos olika individer inom företaget. Utveckling och implementering av sådana system har visat sig vara ganska svår, i synnerhet när det gäller att få den insamlade kunskapen att komma till praktisk användning. Därför har vi undersökt en ny väg för att förklara de brister som förekommer i kunskapshanteringssystem. Vår uppsats behandlar frågan huruvida e learningsteorier kan förklara brister i kunskapshanteringssystem. En kvalitativ metod har använts för att undersöka hur ett kunskapshanteringssystem fungerar i praktiken. Undersökningen visade brister i systemet. För de flesta av dessa kunde vi finna förklarningar eftersom systemet inte uppfyllde flera principer för e learning.
Vi har också funnit brister som kan förklaras med e learningsteorier men som inte kan avhjälpas genom implementering av e learningteorierna i kunskapshanteringssystemet. Vi har även funnit brister som inte kan förklaras med e learningsteorier. (Less)
Please use this url to cite or link to this publication:
http://lup.lub.lu.se/student-papers/record/1644347
- author
- Pehrson, Anders and Sariaslan, Robabeh
- supervisor
- organization
- year
- 2005
- type
- M2 - Bachelor Degree
- subject
- keywords
- kunskapsspridning, Kunskapshanteringssystem, e-learning, Informatics, systems theory, Informatik, systemteori
- language
- Swedish
- id
- 1644347
- date added to LUP
- 2005-07-01 00:00:00
- date last changed
- 2010-08-03 10:53:06
@misc{1644347,
abstract = {{Kunskapens värde visar sig i allt större utsträckning inom olika organisationer idag. Många företagsledare inser att för företaget relevant kunskap är en stor konkurrenskraft på den globala marknaden. Detta gör att många företag skaffar sig kunskapshanteringssystem för att bevara den kunskap som finns hos olika individer inom företaget. Utveckling och implementering av sådana system har visat sig vara ganska svår, i synnerhet när det gäller att få den insamlade kunskapen att komma till praktisk användning. Därför har vi undersökt en ny väg för att förklara de brister som förekommer i kunskapshanteringssystem. Vår uppsats behandlar frågan huruvida e learningsteorier kan förklara brister i kunskapshanteringssystem. En kvalitativ metod har använts för att undersöka hur ett kunskapshanteringssystem fungerar i praktiken. Undersökningen visade brister i systemet. För de flesta av dessa kunde vi finna förklarningar eftersom systemet inte uppfyllde flera principer för e learning.
Vi har också funnit brister som kan förklaras med e learningsteorier men som inte kan avhjälpas genom implementering av e learningteorierna i kunskapshanteringssystemet. Vi har även funnit brister som inte kan förklaras med e learningsteorier.}},
author = {{Pehrson, Anders and Sariaslan, Robabeh}},
language = {{swe}},
note = {{Student Paper}},
title = {{Kunskapshanteringssystemens brister ur ett e-learningteoretiskt perspektiv}},
year = {{2005}},
}