Tarab - Arabisk klassisk sång: dess hantverk och uttryck
(2010)Malmö Academy of Music
- Abstract
- This study aims to provide insight into three singing teachers’ views, opinions and experiences on the subject of classic Arabic singing and its craftsmanship. The study is based primarily on interviews with voice teachers living in Amman (Jordan), and the observation of singing lessons, which are complementary to the interviews. Moreover, I have chosen to create a solid background and theory chapter to specify the topic and what challenges an Arabic singing teacher faces. The study elucidated from a qualitative research perspective, as my interviews and observations requires this form of information processing. The result section describes the relationship between interviews and observations but also the relationship between the... (More)
- This study aims to provide insight into three singing teachers’ views, opinions and experiences on the subject of classic Arabic singing and its craftsmanship. The study is based primarily on interviews with voice teachers living in Amman (Jordan), and the observation of singing lessons, which are complementary to the interviews. Moreover, I have chosen to create a solid background and theory chapter to specify the topic and what challenges an Arabic singing teacher faces. The study elucidated from a qualitative research perspective, as my interviews and observations requires this form of information processing. The result section describes the relationship between interviews and observations but also the relationship between the informants' ways of relating to the subject of Arab singing tuition. My final discussion describes my own horizon of understanding in terms of a good singing teacher. The conclusion suggests that vocal learning in Amman based on an ancient tradition in the current situation begins to loosen, with Western influence and the Arabs' more affirmative attitude toward music. (Less)
- Abstract (Swedish)
- Denna studie syftar till att ge inblick i tre sångpedagogers synsätt, åsikter samt erfarenheter kring ämnet arabisk klassisk sång och dess hantverk. Studien baseras huvudsakligen på intervjuer med sångpedagoger bosatta i Amman (Jordanien) samt observationer av sånglektioner, vilka fungerar som komplement till intervjuerna. Vidare har jag valt att skapa ett gediget bakgrunds- och teorikapitel för att närmare beskriva ämnet samt vilka utmaningar man som arabisk sångpedagog ställs inför. Studien belyses ur ett kvalitativt forskningsperspektiv, då mina intervjuer och observationer förutsätter denna form av informationsbearbetning. Resultatdelen skildrar sambanden mellan intervjuerna samt observationerna men också förhållandet mellan... (More)
- Denna studie syftar till att ge inblick i tre sångpedagogers synsätt, åsikter samt erfarenheter kring ämnet arabisk klassisk sång och dess hantverk. Studien baseras huvudsakligen på intervjuer med sångpedagoger bosatta i Amman (Jordanien) samt observationer av sånglektioner, vilka fungerar som komplement till intervjuerna. Vidare har jag valt att skapa ett gediget bakgrunds- och teorikapitel för att närmare beskriva ämnet samt vilka utmaningar man som arabisk sångpedagog ställs inför. Studien belyses ur ett kvalitativt forskningsperspektiv, då mina intervjuer och observationer förutsätter denna form av informationsbearbetning. Resultatdelen skildrar sambanden mellan intervjuerna samt observationerna men också förhållandet mellan informanternas sätt att relatera till ämnet arabisk sångundervisning. Min slutdiskussion beskriver min egen förståelsehorisont vad gäller en god sångpedagog. Slutsatsen tyder på att sångundervisningen i Amman bygger på en gammal tradition som i dagsläget börjar luckras upp i och med västvärldens inflytande och arabernas mer bejakande attityd gentemot musik. (Less)
Please use this url to cite or link to this publication:
http://lup.lub.lu.se/student-papers/record/1790260
- author
- Shakir, Ban
- supervisor
- organization
- year
- 2010
- type
- M2 - Bachelor Degree
- subject
- keywords
- Tarab, hermeneutics, horizon of understanding, enlarged concept of language, hermeneutic circle, oral tradition, Arabic song, teachers, vocal methodology, singing tradition, hermeneutik, utvidgat språkbegrepp, förståelsehorisont, hermeneutisk cirkel, muntlig tradition, arabisk sång, lärartyper, sångmetodik, sångtradition.
- language
- Swedish
- id
- 1790260
- date added to LUP
- 2011-02-24 14:44:54
- date last changed
- 2011-02-24 14:44:54
@misc{1790260,
abstract = {{This study aims to provide insight into three singing teachers’ views, opinions and experiences on the subject of classic Arabic singing and its craftsmanship. The study is based primarily on interviews with voice teachers living in Amman (Jordan), and the observation of singing lessons, which are complementary to the interviews. Moreover, I have chosen to create a solid background and theory chapter to specify the topic and what challenges an Arabic singing teacher faces. The study elucidated from a qualitative research perspective, as my interviews and observations requires this form of information processing. The result section describes the relationship between interviews and observations but also the relationship between the informants' ways of relating to the subject of Arab singing tuition. My final discussion describes my own horizon of understanding in terms of a good singing teacher. The conclusion suggests that vocal learning in Amman based on an ancient tradition in the current situation begins to loosen, with Western influence and the Arabs' more affirmative attitude toward music.}},
author = {{Shakir, Ban}},
language = {{swe}},
note = {{Student Paper}},
title = {{Tarab - Arabisk klassisk sång: dess hantverk och uttryck}},
year = {{2010}},
}