Utveckling av negationer, bisatser och frågor hos svenska barn med språkstörning i jämförelse med barn med typisk språkutveckling och svenska som andraspråk
(2005) LOGM81 20051Logopedics, Phoniatrics and Audiology
- Abstract (Swedish)
- Syftet med denna studie är att kartlägga grammatiska likheter och skillnader i
språkutvecklingen hos barn. De grammatiska strukturer som är aktuella för denna
undersökning är negationer, bisatser och frågor. Kartläggningen har genomförts utifrån
transkriberade samtal med sex barn med språkstörning (SLI), sex barn med typisk
språkutveckling (L!) och tre barn med svenska som andraspråk (L2). Inspelningarna har ägt
rum med l- 21 månaders mellanrum vid 2-7 tillflillen för vruje barn. Åldrarna inom
grupperna har sträckt sig från 5;0- 8;4 (SLI), 1;11- 3;4 (L l) respektive 3;6- 6;2 (L2) år. De
olika inspelningstillfåll ena har resulterat i möjligheten att se grammatisk utveckling över tid
hos varje barn. Studien visar att barn med... (More) - Syftet med denna studie är att kartlägga grammatiska likheter och skillnader i
språkutvecklingen hos barn. De grammatiska strukturer som är aktuella för denna
undersökning är negationer, bisatser och frågor. Kartläggningen har genomförts utifrån
transkriberade samtal med sex barn med språkstörning (SLI), sex barn med typisk
språkutveckling (L!) och tre barn med svenska som andraspråk (L2). Inspelningarna har ägt
rum med l- 21 månaders mellanrum vid 2-7 tillflillen för vruje barn. Åldrarna inom
grupperna har sträckt sig från 5;0- 8;4 (SLI), 1;11- 3;4 (L l) respektive 3;6- 6;2 (L2) år. De
olika inspelningstillfåll ena har resulterat i möjligheten att se grammatisk utveckling över tid
hos varje barn. Studien visar att barn med språkstörning och typisk språkutveckling utvecklar
negationer på skilda sätt. Bisatser utvecklas ganska lika i båda grupperna men vid olika åldrar.
Frågeorden tillägnas i samma ordning hos barn med språkstörning och typisk språkutveckling
men frågor utan frågeord finns enbart hos den senare gruppen. Barnen med svenska som
andraspråk har inte i någon av strukturerna visat på en homogenitet. (Less)
Please use this url to cite or link to this publication:
http://lup.lub.lu.se/student-papers/record/2863245
- author
- Kempe, Karolina and Valman, Petra
- supervisor
- organization
- course
- LOGM81 20051
- year
- 2005
- type
- H1 - Master's Degree (One Year)
- subject
- language
- Swedish
- id
- 2863245
- date added to LUP
- 2012-07-20 11:30:21
- date last changed
- 2012-07-20 11:30:21
@misc{2863245,
abstract = {{Syftet med denna studie är att kartlägga grammatiska likheter och skillnader i
språkutvecklingen hos barn. De grammatiska strukturer som är aktuella för denna
undersökning är negationer, bisatser och frågor. Kartläggningen har genomförts utifrån
transkriberade samtal med sex barn med språkstörning (SLI), sex barn med typisk
språkutveckling (L!) och tre barn med svenska som andraspråk (L2). Inspelningarna har ägt
rum med l- 21 månaders mellanrum vid 2-7 tillflillen för vruje barn. Åldrarna inom
grupperna har sträckt sig från 5;0- 8;4 (SLI), 1;11- 3;4 (L l) respektive 3;6- 6;2 (L2) år. De
olika inspelningstillfåll ena har resulterat i möjligheten att se grammatisk utveckling över tid
hos varje barn. Studien visar att barn med språkstörning och typisk språkutveckling utvecklar
negationer på skilda sätt. Bisatser utvecklas ganska lika i båda grupperna men vid olika åldrar.
Frågeorden tillägnas i samma ordning hos barn med språkstörning och typisk språkutveckling
men frågor utan frågeord finns enbart hos den senare gruppen. Barnen med svenska som
andraspråk har inte i någon av strukturerna visat på en homogenitet.}},
author = {{Kempe, Karolina and Valman, Petra}},
language = {{swe}},
note = {{Student Paper}},
title = {{Utveckling av negationer, bisatser och frågor hos svenska barn med språkstörning i jämförelse med barn med typisk språkutveckling och svenska som andraspråk}},
year = {{2005}},
}