Kognitivt förhållningssätt i logopedisk intervention - en fallstudie om fyra barn som stammar
(2007) LOGM81 20071Logopedics, Phoniatrics and Audiology
- Abstract (Swedish)
- Denna studie skrevs med syftet att undersöka möjligheterna att integrera ett kognitivt förhållningssätt med logopedisk intervention med barn som stammar. Mer specifikt undersöktes hur detta kan göras, hur behandlingen kan utvärderas och om och i så fall hur barnen i studien tyckte att de blivit hjälpta.
Detta genomfördes så att uppsatsförfattaren i egenskap av logopedstudent under handledning av legitimerad logoped med steg-1-utbildning i kognitiv psykoterapi hade fyra barn som stammar i behandling. De fick logopedisk behandling utifrån ett kognitivt förhållningssätt. Behandlingstillfällena spelades in och utgör tillsammans med det gemensamma arbetsblock logopeden och varje barn använde och de utvärderingar som gjorts grund för analysen.
... (More) - Denna studie skrevs med syftet att undersöka möjligheterna att integrera ett kognitivt förhållningssätt med logopedisk intervention med barn som stammar. Mer specifikt undersöktes hur detta kan göras, hur behandlingen kan utvärderas och om och i så fall hur barnen i studien tyckte att de blivit hjälpta.
Detta genomfördes så att uppsatsförfattaren i egenskap av logopedstudent under handledning av legitimerad logoped med steg-1-utbildning i kognitiv psykoterapi hade fyra barn som stammar i behandling. De fick logopedisk behandling utifrån ett kognitivt förhållningssätt. Behandlingstillfällena spelades in och utgör tillsammans med det gemensamma arbetsblock logopeden och varje barn använde och de utvärderingar som gjorts grund för analysen.
Studien visar att det är genomförbart att integrera ett kognitivt förhållningssätt med logopedisk intervention med barnen i studien. Ett flertal s.k. kognitiva strategier exemplifieras med dialoger som är hämtade från behandlingen. Fyra typer av utvärderingar görs. Resultaten tyder på att de fyra barnen anser sig ha blivit hjälpta av behandlingen. (Less)
Please use this url to cite or link to this publication:
http://lup.lub.lu.se/student-papers/record/2968811
@misc{2968811,
abstract = {{Denna studie skrevs med syftet att undersöka möjligheterna att integrera ett kognitivt förhållningssätt med logopedisk intervention med barn som stammar. Mer specifikt undersöktes hur detta kan göras, hur behandlingen kan utvärderas och om och i så fall hur barnen i studien tyckte att de blivit hjälpta.
Detta genomfördes så att uppsatsförfattaren i egenskap av logopedstudent under handledning av legitimerad logoped med steg-1-utbildning i kognitiv psykoterapi hade fyra barn som stammar i behandling. De fick logopedisk behandling utifrån ett kognitivt förhållningssätt. Behandlingstillfällena spelades in och utgör tillsammans med det gemensamma arbetsblock logopeden och varje barn använde och de utvärderingar som gjorts grund för analysen.
Studien visar att det är genomförbart att integrera ett kognitivt förhållningssätt med logopedisk intervention med barnen i studien. Ett flertal s.k. kognitiva strategier exemplifieras med dialoger som är hämtade från behandlingen. Fyra typer av utvärderingar görs. Resultaten tyder på att de fyra barnen anser sig ha blivit hjälpta av behandlingen.}},
author = {{Sjö, Åsa}},
language = {{swe}},
note = {{Student Paper}},
title = {{Kognitivt förhållningssätt i logopedisk intervention - en fallstudie om fyra barn som stammar}},
year = {{2007}},
}