Faktorer för att uppnå användbar e-learning
(2015) SYSK02 20151Department of Informatics
- Abstract (Swedish)
- E-learning, en teknik som digitalt och ofta över nätverk levererar utbildning, har på senare år blivit ett eftertraktat verktyg för företag i strävan att hålla sina anställda uppdaterade och i sin tur hålla företaget konkurrenskraftigt. Då tidigare forskning inom ämnet är spretig, ställer sig dock författarna frågande till hur användbart verktyget egentligen är, specifikt genom att un-dersöka vilka faktorer användarna upplever som viktiga för att uppnå en hög grad av använd-barhet. Med tidigare forskning inom ämnet som grund för ett ramverk, utfördes en enkätun-dersökning bland nyttjare av e-learning där respondenterna ombads ta ställning till en serie påståenden om e-learning utifrån underfaktorerna ändamålsenlighet, effektivitet och... (More)
- E-learning, en teknik som digitalt och ofta över nätverk levererar utbildning, har på senare år blivit ett eftertraktat verktyg för företag i strävan att hålla sina anställda uppdaterade och i sin tur hålla företaget konkurrenskraftigt. Då tidigare forskning inom ämnet är spretig, ställer sig dock författarna frågande till hur användbart verktyget egentligen är, specifikt genom att un-dersöka vilka faktorer användarna upplever som viktiga för att uppnå en hög grad av använd-barhet. Med tidigare forskning inom ämnet som grund för ett ramverk, utfördes en enkätun-dersökning bland nyttjare av e-learning där respondenterna ombads ta ställning till en serie påståenden om e-learning utifrån underfaktorerna ändamålsenlighet, effektivitet och tillfreds-ställelse. Författarna fann att eliminerandet av tekniska problem och ett fokus på hög pedago-gisk standard var de mest dominerande faktorerna; det stod däremot klart att e-learningen i sig inte var det ultimata verktyget för att förmedla kunskap i fråga om användbarhet. (Less)
Please use this url to cite or link to this publication:
http://lup.lub.lu.se/student-papers/record/5473510
- author
- Holmqvist, Louise LU ; Svensson, Matilda LU and Sörensen, Johannes LU
- supervisor
-
- Bo Andersson LU
- organization
- alternative title
- En studie av användarnas uppfattning
- course
- SYSK02 20151
- year
- 2015
- type
- M2 - Bachelor Degree
- subject
- keywords
- usability, användbarhet, e-learning
- report number
- INF15-019
- language
- Swedish
- id
- 5473510
- date added to LUP
- 2015-07-01 14:15:25
- date last changed
- 2015-07-01 14:15:25
@misc{5473510, abstract = {{E-learning, en teknik som digitalt och ofta över nätverk levererar utbildning, har på senare år blivit ett eftertraktat verktyg för företag i strävan att hålla sina anställda uppdaterade och i sin tur hålla företaget konkurrenskraftigt. Då tidigare forskning inom ämnet är spretig, ställer sig dock författarna frågande till hur användbart verktyget egentligen är, specifikt genom att un-dersöka vilka faktorer användarna upplever som viktiga för att uppnå en hög grad av använd-barhet. Med tidigare forskning inom ämnet som grund för ett ramverk, utfördes en enkätun-dersökning bland nyttjare av e-learning där respondenterna ombads ta ställning till en serie påståenden om e-learning utifrån underfaktorerna ändamålsenlighet, effektivitet och tillfreds-ställelse. Författarna fann att eliminerandet av tekniska problem och ett fokus på hög pedago-gisk standard var de mest dominerande faktorerna; det stod däremot klart att e-learningen i sig inte var det ultimata verktyget för att förmedla kunskap i fråga om användbarhet.}}, author = {{Holmqvist, Louise and Svensson, Matilda and Sörensen, Johannes}}, language = {{swe}}, note = {{Student Paper}}, title = {{Faktorer för att uppnå användbar e-learning}}, year = {{2015}}, }