Orsaker till studieavbrott från nätbaserad gymnasieutbildning
(2016) SOCK04 20161Department of Sociology
Sociology
- Abstract (Swedish)
- Sammanfattning/Abstract
En undersökning om varför elever som studerar på nätbaserad gymnasieutbildning avbryter
studierna i förtid. Undersökningen innehåller två delar, en enkät som skickats ut till elever
som avbrutit studierna på Korrespondensgymnasiet mellan åren 2013-2015 samt en intervju
som genomfördes med elever som besvarat enkäten och tackat ja till att delta i en intervju.
Elevernas bakgrund och orsaker till avbrottet analyseras utifrån Pierre Bourdieus teori om
habitus, Emile Durkheims teori om socialt tvång och Thomas Ziehes teori om kulturell
friställning.
Studien visar på att de elever som avbrutit studierna kommer från en socioekonomisk stabil
miljö och har en social bakgrund som inte borde medföra några svårigheter... (More) - Sammanfattning/Abstract
En undersökning om varför elever som studerar på nätbaserad gymnasieutbildning avbryter
studierna i förtid. Undersökningen innehåller två delar, en enkät som skickats ut till elever
som avbrutit studierna på Korrespondensgymnasiet mellan åren 2013-2015 samt en intervju
som genomfördes med elever som besvarat enkäten och tackat ja till att delta i en intervju.
Elevernas bakgrund och orsaker till avbrottet analyseras utifrån Pierre Bourdieus teori om
habitus, Emile Durkheims teori om socialt tvång och Thomas Ziehes teori om kulturell
friställning.
Studien visar på att de elever som avbrutit studierna kommer från en socioekonomisk stabil
miljö och har en social bakgrund som inte borde medföra några svårigheter att fullfölja
utbildningen. Enligt denna undersökning är avbrotten relaterade till psykisk ohälsa, stress och
krav på att prestera. Studiesättet skiljer sig åt från traditionell undervisning och resultatet av
denna undersökning ger indikationer på att studiesättet, som kräver disciplin och självstudier
behöver förändras för att öka genomströmningen på Korrespondensgymnasiet. (Less)
Please use this url to cite or link to this publication:
http://lup.lub.lu.se/student-papers/record/8879678
- author
- Carlsson, Karin LU
- supervisor
- organization
- course
- SOCK04 20161
- year
- 2016
- type
- M2 - Bachelor Degree
- subject
- keywords
- studieavbrott, nätbaserad utbildning, fjärrundervisning, gymnasiestudier, korrespondensgymnasiet.
- language
- Swedish
- id
- 8879678
- date added to LUP
- 2016-06-17 09:48:25
- date last changed
- 2016-06-17 09:48:25
@misc{8879678, abstract = {{Sammanfattning/Abstract En undersökning om varför elever som studerar på nätbaserad gymnasieutbildning avbryter studierna i förtid. Undersökningen innehåller två delar, en enkät som skickats ut till elever som avbrutit studierna på Korrespondensgymnasiet mellan åren 2013-2015 samt en intervju som genomfördes med elever som besvarat enkäten och tackat ja till att delta i en intervju. Elevernas bakgrund och orsaker till avbrottet analyseras utifrån Pierre Bourdieus teori om habitus, Emile Durkheims teori om socialt tvång och Thomas Ziehes teori om kulturell friställning. Studien visar på att de elever som avbrutit studierna kommer från en socioekonomisk stabil miljö och har en social bakgrund som inte borde medföra några svårigheter att fullfölja utbildningen. Enligt denna undersökning är avbrotten relaterade till psykisk ohälsa, stress och krav på att prestera. Studiesättet skiljer sig åt från traditionell undervisning och resultatet av denna undersökning ger indikationer på att studiesättet, som kräver disciplin och självstudier behöver förändras för att öka genomströmningen på Korrespondensgymnasiet.}}, author = {{Carlsson, Karin}}, language = {{swe}}, note = {{Student Paper}}, title = {{Orsaker till studieavbrott från nätbaserad gymnasieutbildning}}, year = {{2016}}, }