Skip to main content

LUP Student Papers

LUND UNIVERSITY LIBRARIES

Barnhälsovårdssjuksköterskors följsamhet till Språkfyrans testmanual.

Dahlén, Johanna LU (2019) DSKM21 20192
Department of Health Sciences
Abstract (Swedish)
Bakgrund: Nyligen införde barnhälsovården i Region Skåne Språkfyran, ett validerat instrument för att upptäcka språkstörning hos fyraåringar. Språkstörning är en funktionsnedsättning där tidiga insatser har stor betydelse för individens fortsatta utveckling. Barnhälsovården behöver instrument av hög kvalitet för att uppfylla sitt uppdrag att upptäcka och agera vid problem i barns utveckling. Syftet med denna studie var att undersöka BHV-sjuksköterskors följsamhet till Språkfyrans testinstruktioner under hälsobesök för fyraåringar.
Metod: BHV-sjuksköterskornas (n=24) utförande av Språkfyran observerades med ett strukturerat observationsprotokoll. BHV-sjuksköterskornas avsteg från testmanualen analyserades och korrelationen mellan avsteg... (More)
Bakgrund: Nyligen införde barnhälsovården i Region Skåne Språkfyran, ett validerat instrument för att upptäcka språkstörning hos fyraåringar. Språkstörning är en funktionsnedsättning där tidiga insatser har stor betydelse för individens fortsatta utveckling. Barnhälsovården behöver instrument av hög kvalitet för att uppfylla sitt uppdrag att upptäcka och agera vid problem i barns utveckling. Syftet med denna studie var att undersöka BHV-sjuksköterskors följsamhet till Språkfyrans testinstruktioner under hälsobesök för fyraåringar.
Metod: BHV-sjuksköterskornas (n=24) utförande av Språkfyran observerades med ett strukturerat observationsprotokoll. BHV-sjuksköterskornas avsteg från testmanualen analyserades och korrelationen mellan avsteg och barnens testresultat beräknades. Dessutom jämfördes BHV-sjuksköterskornas antal avvikelser från testmanualen mellan grupperna enspråkiga (n=9) och flerspråkiga barn (n=15).
Resultat: Hälften av BHV-sjuksköterskorna dokumenterade inte barnens svar under pågående testning. Endast en fjärdedel gjorde en helhetsbedömning av barnets kommunikativa förmåga i slutet av testet. BHV-sjuksköterskorna gjorde också signifikant fler avvikelser från testmanualen när barnen var flerspråkiga. Det var en signifikant skillnad mellan hur enspråkiga och flerspråkiga barn presterade på en av testets uppgifter.
Konklusion: Det har visat sig att BHV-sjuksköterskor gör avsteg från Språkfyrans testmanual genom att exempelvis förändra uppgifter och ge barnen beröm och bekräftelse på att de svarat rätt. Studiens resultat indikerar att det finns behov av en revidering av Språkfyran med tillhörande testmanual. Dessutom tyder resultatet på att det fortfarande finns ett behov av att öka BHV-sjuksköterskors kunskaper i språkscreening och om flerspråkiga barns språkutveckling. (Less)
Please use this url to cite or link to this publication:
author
Dahlén, Johanna LU
supervisor
organization
course
DSKM21 20192
year
type
H1 - Master's Degree (One Year)
subject
keywords
Barnhälsovård, barnhälsovårdssjuksköterskor, språkstörning, språkscreening, flerspråkiga barn
language
Swedish
id
8998413
date added to LUP
2020-04-22 09:50:23
date last changed
2020-04-22 09:50:23
@misc{8998413,
  abstract     = {{Bakgrund: Nyligen införde barnhälsovården i Region Skåne Språkfyran, ett validerat instrument för att upptäcka språkstörning hos fyraåringar. Språkstörning är en funktionsnedsättning där tidiga insatser har stor betydelse för individens fortsatta utveckling. Barnhälsovården behöver instrument av hög kvalitet för att uppfylla sitt uppdrag att upptäcka och agera vid problem i barns utveckling. Syftet med denna studie var att undersöka BHV-sjuksköterskors följsamhet till Språkfyrans testinstruktioner under hälsobesök för fyraåringar.
Metod: BHV-sjuksköterskornas (n=24) utförande av Språkfyran observerades med ett strukturerat observationsprotokoll. BHV-sjuksköterskornas avsteg från testmanualen analyserades och korrelationen mellan avsteg och barnens testresultat beräknades. Dessutom jämfördes BHV-sjuksköterskornas antal avvikelser från testmanualen mellan grupperna enspråkiga (n=9) och flerspråkiga barn (n=15).
Resultat: Hälften av BHV-sjuksköterskorna dokumenterade inte barnens svar under pågående testning. Endast en fjärdedel gjorde en helhetsbedömning av barnets kommunikativa förmåga i slutet av testet. BHV-sjuksköterskorna gjorde också signifikant fler avvikelser från testmanualen när barnen var flerspråkiga. Det var en signifikant skillnad mellan hur enspråkiga och flerspråkiga barn presterade på en av testets uppgifter. 
Konklusion: Det har visat sig att BHV-sjuksköterskor gör avsteg från Språkfyrans testmanual genom att exempelvis förändra uppgifter och ge barnen beröm och bekräftelse på att de svarat rätt. Studiens resultat indikerar att det finns behov av en revidering av Språkfyran med tillhörande testmanual. Dessutom tyder resultatet på att det fortfarande finns ett behov av att öka BHV-sjuksköterskors kunskaper i språkscreening och om flerspråkiga barns språkutveckling.}},
  author       = {{Dahlén, Johanna}},
  language     = {{swe}},
  note         = {{Student Paper}},
  title        = {{Barnhälsovårdssjuksköterskors följsamhet till Språkfyrans testmanual.}},
  year         = {{2019}},
}