Skip to main content

LUP Student Papers

LUND UNIVERSITY LIBRARIES

Sameskolan – en verksamhet för reglering, definition och reproduktion av samisk kultur?

Blom, Elin LU (2019) SOCK04 20191
Department of Sociology
Sociology
Abstract (Swedish)
Den svenska sameskolan har en historia av att på olika grunder särbehandla den samiska
befolkningen och de samiska grupper som ingår i den. Forskning är nödvändig för att
kartlägga om de förhållanden som råder idag är ändamålsenliga i relation till sameskolans
mål. Syftet med den här studien är att undersöka och belysa några av de förutsättningar och
förhållanden som påverkar undervisning och förmedling av samisk kultur i sameskolan. Med
frågeställningen: ”Hur regleras, definieras och reproduceras samisk kultur i sameskolan?” har
studien utförts genom deltagande observation, go along och intervjuer tillsammans med
kompletterande information från organisationer och myndigheter. Resultatet visar delvis att
en mängd strukturella... (More)
Den svenska sameskolan har en historia av att på olika grunder särbehandla den samiska
befolkningen och de samiska grupper som ingår i den. Forskning är nödvändig för att
kartlägga om de förhållanden som råder idag är ändamålsenliga i relation till sameskolans
mål. Syftet med den här studien är att undersöka och belysa några av de förutsättningar och
förhållanden som påverkar undervisning och förmedling av samisk kultur i sameskolan. Med
frågeställningen: ”Hur regleras, definieras och reproduceras samisk kultur i sameskolan?” har
studien utförts genom deltagande observation, go along och intervjuer tillsammans med
kompletterande information från organisationer och myndigheter. Resultatet visar delvis att
en mängd strukturella beslut och modeller för styrning kan antas ha skapat och skapar grunder
för konflikt som i sin tur försvårar arbetet med gemensamma mål och strategier inom
sameskolan. Sammanfattningsvis kan sameskolan beskrivas som en verksamhet i centrum av
ett nav av strukturer baserade på politiska och kulturella intressen. Inflytandet över den är
splittrat och innefattar både regeringens, Sametingets, Sameskolstyrelsens, samhällets, och
olika samiska gruppers intressen. (Less)
Please use this url to cite or link to this publication:
author
Blom, Elin LU
supervisor
organization
course
SOCK04 20191
year
type
M2 - Bachelor Degree
subject
keywords
Sameskolan, samisk kultur, reglering, definiering, reproduktion
language
Swedish
id
9006211
date added to LUP
2020-06-05 11:30:54
date last changed
2020-06-05 11:30:54
@misc{9006211,
  abstract     = {{Den svenska sameskolan har en historia av att på olika grunder särbehandla den samiska
befolkningen och de samiska grupper som ingår i den. Forskning är nödvändig för att
kartlägga om de förhållanden som råder idag är ändamålsenliga i relation till sameskolans
mål. Syftet med den här studien är att undersöka och belysa några av de förutsättningar och
förhållanden som påverkar undervisning och förmedling av samisk kultur i sameskolan. Med
frågeställningen: ”Hur regleras, definieras och reproduceras samisk kultur i sameskolan?” har
studien utförts genom deltagande observation, go along och intervjuer tillsammans med
kompletterande information från organisationer och myndigheter. Resultatet visar delvis att
en mängd strukturella beslut och modeller för styrning kan antas ha skapat och skapar grunder
för konflikt som i sin tur försvårar arbetet med gemensamma mål och strategier inom
sameskolan. Sammanfattningsvis kan sameskolan beskrivas som en verksamhet i centrum av
ett nav av strukturer baserade på politiska och kulturella intressen. Inflytandet över den är
splittrat och innefattar både regeringens, Sametingets, Sameskolstyrelsens, samhällets, och
olika samiska gruppers intressen.}},
  author       = {{Blom, Elin}},
  language     = {{swe}},
  note         = {{Student Paper}},
  title        = {{Sameskolan – en verksamhet för reglering, definition och reproduktion av samisk kultur?}},
  year         = {{2019}},
}