En jämförande studie av muntligt och skriftligt återberättande utifrån läsförståelsetest
(2021) LOGM81 20211Logopedics, Phoniatrics and Audiology
- Abstract (Swedish)
- Syfte: Vårt syfte är att bedöma om läsförståelse kan testas muntligt såväl som skriftligt och att
jämföra skillnader dem emellan genom återberättanden i ett läsförståelsetest. Mer specifikt är
syftet att undersöka sådana språkliga aspekter som textens innehåll och textförståelse som har
visat sig vara viktiga för att mäta språkliga färdigheter.
Metod: 40 deltagare i åldern 18–35, 20 män och 20 kvinnor deltog i studien. Samtliga deltagare
hade en avklarad gymnasieexamen och var utan kända läs- och skrivsvårigheter. Deltagarna
fick läsa två texter var för att återberätta en av dem muntligt och en av dem skriftligt varefter
de svarade på frågor på var texts innehåll. En studiedesign med fyra experimentella
ordningsföljder av text- och... (More) - Syfte: Vårt syfte är att bedöma om läsförståelse kan testas muntligt såväl som skriftligt och att
jämföra skillnader dem emellan genom återberättanden i ett läsförståelsetest. Mer specifikt är
syftet att undersöka sådana språkliga aspekter som textens innehåll och textförståelse som har
visat sig vara viktiga för att mäta språkliga färdigheter.
Metod: 40 deltagare i åldern 18–35, 20 män och 20 kvinnor deltog i studien. Samtliga deltagare
hade en avklarad gymnasieexamen och var utan kända läs- och skrivsvårigheter. Deltagarna
fick läsa två texter var för att återberätta en av dem muntligt och en av dem skriftligt varefter
de svarade på frågor på var texts innehåll. En studiedesign med fyra experimentella
ordningsföljder av text- och modalitet hjälpte till att kontrollera för modalitetseffekter.
Resultat: Muntligt återberättande genererade högre värden gällande de fyra längdmåtten och
skriftligt återberättande genererade högre värden gällande de lexikala måtten och inferens.
Slutsatser: Det går att bedöma läsförståelse genom muntliga test sålänge man är medveten om
skillnaden mellan muntlig och skriftlig produktion. Testet skulle kunna användas som en
utgångspunkt för ett framtida normerat läsförståelsetest eller som ett jämförelsematerial före
och efter intervention för vuxna med läs- och skrivsvårigheter. (Less)
Please use this url to cite or link to this publication:
http://lup.lub.lu.se/student-papers/record/9074625
- author
- Berisha, Egzon LU and Svensson, Miriam LU
- supervisor
- organization
- course
- LOGM81 20211
- year
- 2021
- type
- H1 - Master's Degree (One Year)
- subject
- keywords
- återberättande, läsförståelse, muntligt & skriftligt, läs- och skrivsvårigheter, inferens
- language
- Swedish
- id
- 9074625
- date added to LUP
- 2022-02-04 11:06:14
- date last changed
- 2022-02-04 11:06:14
@misc{9074625, abstract = {{Syfte: Vårt syfte är att bedöma om läsförståelse kan testas muntligt såväl som skriftligt och att jämföra skillnader dem emellan genom återberättanden i ett läsförståelsetest. Mer specifikt är syftet att undersöka sådana språkliga aspekter som textens innehåll och textförståelse som har visat sig vara viktiga för att mäta språkliga färdigheter. Metod: 40 deltagare i åldern 18–35, 20 män och 20 kvinnor deltog i studien. Samtliga deltagare hade en avklarad gymnasieexamen och var utan kända läs- och skrivsvårigheter. Deltagarna fick läsa två texter var för att återberätta en av dem muntligt och en av dem skriftligt varefter de svarade på frågor på var texts innehåll. En studiedesign med fyra experimentella ordningsföljder av text- och modalitet hjälpte till att kontrollera för modalitetseffekter. Resultat: Muntligt återberättande genererade högre värden gällande de fyra längdmåtten och skriftligt återberättande genererade högre värden gällande de lexikala måtten och inferens. Slutsatser: Det går att bedöma läsförståelse genom muntliga test sålänge man är medveten om skillnaden mellan muntlig och skriftlig produktion. Testet skulle kunna användas som en utgångspunkt för ett framtida normerat läsförståelsetest eller som ett jämförelsematerial före och efter intervention för vuxna med läs- och skrivsvårigheter.}}, author = {{Berisha, Egzon and Svensson, Miriam}}, language = {{swe}}, note = {{Student Paper}}, title = {{En jämförande studie av muntligt och skriftligt återberättande utifrån läsförståelsetest}}, year = {{2021}}, }