Skip to main content

LUP Student Papers

LUND UNIVERSITY LIBRARIES

Jeg tror folk misforstår mig på daglig basis hvis ikke timeligt basis

Wilspang, Anna Olivia LU (2023) SOCK10 20222
Sociology
Abstract (Danish)
Denne opgaves formål er at undersøge, ud fra et sociologisk perspektiv, hvordan unge danskere mellem 18-25 år diagnosticeret med ADHD, beskriver deres generelle og følelsesmæssige erfaringer af at lave med ADHD, samt hvordan man kan forstå disse. Opgaven har til formål at undersøge og forstå erfaringerne hos en minoritetsgruppe i samfundet, der ifølge statistikkerne er dårligere stillet på en lang række områder, end resten af befolkningen. ADHD er en neuropsykiatrisk lidelse der kendetegnes ved hyperaktivitet, opmærksomhedsproblemer og impulsivitet.
Studiet er et kvalitativt studie, som tager udgangspunkt i data fra semistrukturerede interviews, af danskere mellem 18 og 25 år diagnosticeret med ADHD. Den anvendte teori for at analysere... (More)
Denne opgaves formål er at undersøge, ud fra et sociologisk perspektiv, hvordan unge danskere mellem 18-25 år diagnosticeret med ADHD, beskriver deres generelle og følelsesmæssige erfaringer af at lave med ADHD, samt hvordan man kan forstå disse. Opgaven har til formål at undersøge og forstå erfaringerne hos en minoritetsgruppe i samfundet, der ifølge statistikkerne er dårligere stillet på en lang række områder, end resten af befolkningen. ADHD er en neuropsykiatrisk lidelse der kendetegnes ved hyperaktivitet, opmærksomhedsproblemer og impulsivitet.
Studiet er et kvalitativt studie, som tager udgangspunkt i data fra semistrukturerede interviews, af danskere mellem 18 og 25 år diagnosticeret med ADHD. Den anvendte teori for at analysere dataet, er henholdsvist strukturel symbolsk interaktionisme, samt undergrenen af selv samme nævnte teori, Identity Theory. Resultatet fremstilles igennem følgende 4 tematikker. 1) Det at få diagnosen kan være et middel til ændre respondenternes egne identitetsforståelser, som opleves positivt af respondenterne selv. 2) Respondenterne oplever en uoverensstemmelse mellem hvordan de selv og andre opfatter hvad det at have ADHD indebærer. 3) Uoverensstemmelsen resulterer i at respondenterne har erfaringer af at føle sig misforstået og set forkert på, hvilket leder til negative følelser hos respondenterne. 4) Ved at være åben om sin diagnose og fortælle folk om hvad ADHD er, forsøger respondenterne at få andre til tolke dem i lyset af ADHD, ligesom de selv gør. Når det lykkes, resulterer det i positive erfaringer og følelsers på forskelligvis hos respondenterne. (Less)
Please use this url to cite or link to this publication:
author
Wilspang, Anna Olivia LU
supervisor
organization
course
SOCK10 20222
year
type
M2 - Bachelor Degree
subject
keywords
ADHD, Identitet, Følelsesmæssige erfaringer, Strukturel symbolsk interaktionisme, Identity Theory
language
Danish
id
9110030
date added to LUP
2023-02-03 14:31:37
date last changed
2023-02-03 14:31:37
@misc{9110030,
  abstract     = {{Denne opgaves formål er at undersøge, ud fra et sociologisk perspektiv, hvordan unge danskere mellem 18-25 år diagnosticeret med ADHD, beskriver deres generelle og følelsesmæssige erfaringer af at lave med ADHD, samt hvordan man kan forstå disse. Opgaven har til formål at undersøge og forstå erfaringerne hos en minoritetsgruppe i samfundet, der ifølge statistikkerne er dårligere stillet på en lang række områder, end resten af befolkningen. ADHD er en neuropsykiatrisk lidelse der kendetegnes ved hyperaktivitet, opmærksomhedsproblemer og impulsivitet. 
Studiet er et kvalitativt studie, som tager udgangspunkt i data fra semistrukturerede interviews, af danskere mellem 18 og 25 år diagnosticeret med ADHD. Den anvendte teori for at analysere dataet, er henholdsvist strukturel symbolsk interaktionisme, samt undergrenen af selv samme nævnte teori, Identity Theory. Resultatet fremstilles igennem følgende 4 tematikker. 1) Det at få diagnosen kan være et middel til ændre respondenternes egne identitetsforståelser, som opleves positivt af respondenterne selv. 2) Respondenterne oplever en uoverensstemmelse mellem hvordan de selv og andre opfatter hvad det at have ADHD indebærer. 3) Uoverensstemmelsen resulterer i at respondenterne har erfaringer af at føle sig misforstået og set forkert på, hvilket leder til negative følelser hos respondenterne. 4) Ved at være åben om sin diagnose og fortælle folk om hvad ADHD er, forsøger respondenterne at få andre til tolke dem i lyset af ADHD, ligesom de selv gør. Når det lykkes, resulterer det i positive erfaringer og følelsers på forskelligvis hos respondenterne.}},
  author       = {{Wilspang, Anna Olivia}},
  language     = {{dan}},
  note         = {{Student Paper}},
  title        = {{Jeg tror folk misforstår mig på daglig basis hvis ikke timeligt basis}},
  year         = {{2023}},
}