Jeg tror folk misforstår mig på daglig basis hvis ikke timeligt basis
(2023) SOCK10 20222Sociology
- Abstract (Danish)
- Denne opgaves formål er at undersøge, ud fra et sociologisk perspektiv, hvordan unge danskere mellem 18-25 år diagnosticeret med ADHD, beskriver deres generelle og følelsesmæssige erfaringer af at lave med ADHD, samt hvordan man kan forstå disse. Opgaven har til formål at undersøge og forstå erfaringerne hos en minoritetsgruppe i samfundet, der ifølge statistikkerne er dårligere stillet på en lang række områder, end resten af befolkningen. ADHD er en neuropsykiatrisk lidelse der kendetegnes ved hyperaktivitet, opmærksomhedsproblemer og impulsivitet.
Studiet er et kvalitativt studie, som tager udgangspunkt i data fra semistrukturerede interviews, af danskere mellem 18 og 25 år diagnosticeret med ADHD. Den anvendte teori for at analysere... (More) - Denne opgaves formål er at undersøge, ud fra et sociologisk perspektiv, hvordan unge danskere mellem 18-25 år diagnosticeret med ADHD, beskriver deres generelle og følelsesmæssige erfaringer af at lave med ADHD, samt hvordan man kan forstå disse. Opgaven har til formål at undersøge og forstå erfaringerne hos en minoritetsgruppe i samfundet, der ifølge statistikkerne er dårligere stillet på en lang række områder, end resten af befolkningen. ADHD er en neuropsykiatrisk lidelse der kendetegnes ved hyperaktivitet, opmærksomhedsproblemer og impulsivitet.
Studiet er et kvalitativt studie, som tager udgangspunkt i data fra semistrukturerede interviews, af danskere mellem 18 og 25 år diagnosticeret med ADHD. Den anvendte teori for at analysere dataet, er henholdsvist strukturel symbolsk interaktionisme, samt undergrenen af selv samme nævnte teori, Identity Theory. Resultatet fremstilles igennem følgende 4 tematikker. 1) Det at få diagnosen kan være et middel til ændre respondenternes egne identitetsforståelser, som opleves positivt af respondenterne selv. 2) Respondenterne oplever en uoverensstemmelse mellem hvordan de selv og andre opfatter hvad det at have ADHD indebærer. 3) Uoverensstemmelsen resulterer i at respondenterne har erfaringer af at føle sig misforstået og set forkert på, hvilket leder til negative følelser hos respondenterne. 4) Ved at være åben om sin diagnose og fortælle folk om hvad ADHD er, forsøger respondenterne at få andre til tolke dem i lyset af ADHD, ligesom de selv gør. Når det lykkes, resulterer det i positive erfaringer og følelsers på forskelligvis hos respondenterne. (Less)
Please use this url to cite or link to this publication:
http://lup.lub.lu.se/student-papers/record/9110030
- author
- Wilspang, Anna Olivia LU
- supervisor
- organization
- course
- SOCK10 20222
- year
- 2023
- type
- M2 - Bachelor Degree
- subject
- keywords
- ADHD, Identitet, Følelsesmæssige erfaringer, Strukturel symbolsk interaktionisme, Identity Theory
- language
- Danish
- id
- 9110030
- date added to LUP
- 2023-02-03 14:31:37
- date last changed
- 2023-02-03 14:31:37
@misc{9110030, abstract = {{Denne opgaves formål er at undersøge, ud fra et sociologisk perspektiv, hvordan unge danskere mellem 18-25 år diagnosticeret med ADHD, beskriver deres generelle og følelsesmæssige erfaringer af at lave med ADHD, samt hvordan man kan forstå disse. Opgaven har til formål at undersøge og forstå erfaringerne hos en minoritetsgruppe i samfundet, der ifølge statistikkerne er dårligere stillet på en lang række områder, end resten af befolkningen. ADHD er en neuropsykiatrisk lidelse der kendetegnes ved hyperaktivitet, opmærksomhedsproblemer og impulsivitet. Studiet er et kvalitativt studie, som tager udgangspunkt i data fra semistrukturerede interviews, af danskere mellem 18 og 25 år diagnosticeret med ADHD. Den anvendte teori for at analysere dataet, er henholdsvist strukturel symbolsk interaktionisme, samt undergrenen af selv samme nævnte teori, Identity Theory. Resultatet fremstilles igennem følgende 4 tematikker. 1) Det at få diagnosen kan være et middel til ændre respondenternes egne identitetsforståelser, som opleves positivt af respondenterne selv. 2) Respondenterne oplever en uoverensstemmelse mellem hvordan de selv og andre opfatter hvad det at have ADHD indebærer. 3) Uoverensstemmelsen resulterer i at respondenterne har erfaringer af at føle sig misforstået og set forkert på, hvilket leder til negative følelser hos respondenterne. 4) Ved at være åben om sin diagnose og fortælle folk om hvad ADHD er, forsøger respondenterne at få andre til tolke dem i lyset af ADHD, ligesom de selv gør. Når det lykkes, resulterer det i positive erfaringer og følelsers på forskelligvis hos respondenterne.}}, author = {{Wilspang, Anna Olivia}}, language = {{dan}}, note = {{Student Paper}}, title = {{Jeg tror folk misforstår mig på daglig basis hvis ikke timeligt basis}}, year = {{2023}}, }