Anmäl! - Kontrollkultur, prevention och dilemman i intervjuade polisers resonemang om polisanmälningar i skolmiljö
(2023) SOCK10 20231Sociology
- Abstract (Swedish)
- I svenska skolundersökningar framkommer det att många unga utsätts för brott och där skolan är den vanligaste brottsplatsen. I Sverige har skolpersonal ingen skyldighet att polisanmäla elever som de misstänker har begått ett brott förutom när de beslagtar illegala preparat eller vapen. Regeringen har våren 2023 tillsatt en utredning som ska undersöka möjligheterna att införa en anmälningsskyldighet för skolpersonal vid misstanke om brottslighet. Tidigare forskning som undersökt polisanmälningar i skolmiljö har främst uppmärksammat skolans perspektiv och det finns därför ett värde att utifrån polisens perspektiv undersöka polisanmälningar i skolmiljö.
Syftet med denna studie är att undersöka polisers resonemang kring polisanmälningar i... (More) - I svenska skolundersökningar framkommer det att många unga utsätts för brott och där skolan är den vanligaste brottsplatsen. I Sverige har skolpersonal ingen skyldighet att polisanmäla elever som de misstänker har begått ett brott förutom när de beslagtar illegala preparat eller vapen. Regeringen har våren 2023 tillsatt en utredning som ska undersöka möjligheterna att införa en anmälningsskyldighet för skolpersonal vid misstanke om brottslighet. Tidigare forskning som undersökt polisanmälningar i skolmiljö har främst uppmärksammat skolans perspektiv och det finns därför ett värde att utifrån polisens perspektiv undersöka polisanmälningar i skolmiljö.
Syftet med denna studie är att undersöka polisers resonemang kring polisanmälningar i skolmiljö av barn under femton år, särskilt avseende vilka funktioner en polisanmälan anses fylla och vilka för- och nackdelar anmälningarna associeras med. Denna studie analyserar data från 14 kvalitativa intervjuer med poliser med hjälp av Garlands (2001) teori om kontrollkultur och Billig et als. (1988) begrepp socialt dilemma. Resultatet visar att respondenterna anser att polisanmälningar i skolmiljö kan användas som ett sätt att öka tryggheten i skolan, som ett sätt att kontrollera en elevs ovälkomna beteende och som en brottsförebyggande metod. Respondenterna framför en vilja om att skolan ska anmäla “allt”, vilket tyder på att det är vanligt att avvikande beteenden ses som brottsliga beteenden. Vidare kan det även framhållas att polisanmälningar i skolmiljö är ett socialt dilemma för respondenterna då det framförs positiva såväl som negativa aspekter av polisanmälningar i intervjuerna, vars resonemang innehåller flera paradoxer. (Less)
Please use this url to cite or link to this publication:
http://lup.lub.lu.se/student-papers/record/9122129
- author
- Boman Persson, Mira LU
- supervisor
- organization
- course
- SOCK10 20231
- year
- 2023
- type
- M2 - Bachelor Degree
- subject
- keywords
- Polisanmälan, skola, polis, kontrollkultur, socialt dilemma
- language
- Swedish
- id
- 9122129
- date added to LUP
- 2023-06-09 16:43:41
- date last changed
- 2023-06-09 16:43:41
@misc{9122129,
abstract = {{I svenska skolundersökningar framkommer det att många unga utsätts för brott och där skolan är den vanligaste brottsplatsen. I Sverige har skolpersonal ingen skyldighet att polisanmäla elever som de misstänker har begått ett brott förutom när de beslagtar illegala preparat eller vapen. Regeringen har våren 2023 tillsatt en utredning som ska undersöka möjligheterna att införa en anmälningsskyldighet för skolpersonal vid misstanke om brottslighet. Tidigare forskning som undersökt polisanmälningar i skolmiljö har främst uppmärksammat skolans perspektiv och det finns därför ett värde att utifrån polisens perspektiv undersöka polisanmälningar i skolmiljö.
Syftet med denna studie är att undersöka polisers resonemang kring polisanmälningar i skolmiljö av barn under femton år, särskilt avseende vilka funktioner en polisanmälan anses fylla och vilka för- och nackdelar anmälningarna associeras med. Denna studie analyserar data från 14 kvalitativa intervjuer med poliser med hjälp av Garlands (2001) teori om kontrollkultur och Billig et als. (1988) begrepp socialt dilemma. Resultatet visar att respondenterna anser att polisanmälningar i skolmiljö kan användas som ett sätt att öka tryggheten i skolan, som ett sätt att kontrollera en elevs ovälkomna beteende och som en brottsförebyggande metod. Respondenterna framför en vilja om att skolan ska anmäla “allt”, vilket tyder på att det är vanligt att avvikande beteenden ses som brottsliga beteenden. Vidare kan det även framhållas att polisanmälningar i skolmiljö är ett socialt dilemma för respondenterna då det framförs positiva såväl som negativa aspekter av polisanmälningar i intervjuerna, vars resonemang innehåller flera paradoxer.}},
author = {{Boman Persson, Mira}},
language = {{swe}},
note = {{Student Paper}},
title = {{Anmäl! - Kontrollkultur, prevention och dilemman i intervjuade polisers resonemang om polisanmälningar i skolmiljö}},
year = {{2023}},
}