Skip to main content

LUP Student Papers

LUND UNIVERSITY LIBRARIES

Kan variabler avseende tal och språk vid 7 års ålder förutsäga läsförmågan vid 10 års ålder hos barn med unilateral läpp- käk- gomspalt?

Nilsson, Linnéa LU and Celikovic, Andela LU (2023) LOGM82 20231
Logopedics, Phoniatrics and Audiology
Abstract (Swedish)
Sammanfattning
Syfte: Studiens syfte var att öka kunskapen om relationen mellan tal och språk vid 7 års ålder och läsförmågan vid 10 års ålder hos barn med unilateral läpp- käk-och gomspalt (LKG). Metod: Det var 59 barn i 7 års ålder som testades med Bussagan, FONOLEK och SVANTE av logopederna vid de olika LKG-centra. Från Bussagan beräknade vi yttrandemedellängd i ord, grammatisk komplexitet, lexikal variation, grammatiska fel och vi poängsatte förmågan att återge information vid återberättande. Genom FONOLEK bedömdes fonologisk medvetenhet av logopederna vid de olika LKG-centra. För SVANTE var bedömning av artikulation och en skattning av velofarynxfunktionen uträknad av logopederna vid de olika LKG-centra. När barnen var 10 år testade... (More)
Sammanfattning
Syfte: Studiens syfte var att öka kunskapen om relationen mellan tal och språk vid 7 års ålder och läsförmågan vid 10 års ålder hos barn med unilateral läpp- käk-och gomspalt (LKG). Metod: Det var 59 barn i 7 års ålder som testades med Bussagan, FONOLEK och SVANTE av logopederna vid de olika LKG-centra. Från Bussagan beräknade vi yttrandemedellängd i ord, grammatisk komplexitet, lexikal variation, grammatiska fel och vi poängsatte förmågan att återge information vid återberättande. Genom FONOLEK bedömdes fonologisk medvetenhet av logopederna vid de olika LKG-centra. För SVANTE var bedömning av artikulation och en skattning av velofarynxfunktionen uträknad av logopederna vid de olika LKG-centra. När barnen var 10 år testade logopederna 56 av dem med deltestet läsförståelse i LäSt som mått på läsförståelseförmåga. Resultat: En regressionsmodell med störst R Square värde förklarade 24% av variansen i läsförmågan vid 10 års ålder. De variabler som hade störst förklaringsgrad var lexikal variation (6,76%) och fonologisk medvetenhet (4,84%). Variabeln med lägst förklaringsgrad var grammatisk komplexitet (0,04). Slutsats: Resultaten tyder på att lexikal variation och fonologisk medvetenhet kan predicera läsförmågan hos barn med unilateral LKG vid 10 års ålder. Samtidigt som lexikal variation och fonologisk medvetenhet kan vara tidiga prediktorer av läsförmågan förklaras endast en liten del av läsförmågan av dessa variabler och därför är framtida studier på prediktorer av läsförmågan hos barn med unilateral LKG viktiga.

Sökord: Unilateral läpp- käk- och gomspalt, läsförmåga, fonologisk medvetenhet, lexikal variation, procent korrekta konsonanter. (Less)
Abstract
Aims: The aim of this study was to increase knowledge about the relationship between speech and language at age of 7 and reading ability at age 10 in children with unilateral cleft- lip and palate (CLP). Methods: Participants were 59 children aged 7 who were assessed with the Bus story test (BST), FONOLEK and SVANTE. From the Bus story test we calculated mean length of utterance in words, grammatical complexity, lexical variation, grammatical errors and the ability to reproduce information based on retelling. Phonological awareness was calculated from FONOLEK by speech and language pathologists (SLPs) in different CLP- centers. Assessment of articulation and an estimate of velopharyngeal function were assessed from SVANTE by SLPs in... (More)
Aims: The aim of this study was to increase knowledge about the relationship between speech and language at age of 7 and reading ability at age 10 in children with unilateral cleft- lip and palate (CLP). Methods: Participants were 59 children aged 7 who were assessed with the Bus story test (BST), FONOLEK and SVANTE. From the Bus story test we calculated mean length of utterance in words, grammatical complexity, lexical variation, grammatical errors and the ability to reproduce information based on retelling. Phonological awareness was calculated from FONOLEK by speech and language pathologists (SLPs) in different CLP- centers. Assessment of articulation and an estimate of velopharyngeal function were assessed from SVANTE by SLPs in different CLP-centers. When the children were aged 10, SLPs tested 56 of them with the sub-test of reading comprehension from LäSt as a measure of reading comprehension. Results: The regression model with the highest R Square value explained 24% of the variance in reading ability at age 10. Variables that made the highest unique contribution were lexical complexity (6,76%) and phonological awareness (4,84%). Grammatical complexity (0,04%) made the lowest unique contribution to the regression model. Conclusions: The results suggest that lexical variation and phonological awareness may be early predictors of reading ability in children with unilateral CLP aged 10. Concurrently lexical variation and phonological awareness explain only a small part of the variance of reading ability. Therefore, future studies on predictors of reading ability in children with unilateral CLP are of crucial importance.

Key words: unilateral cleft lip and palate, reading ability, phonological awareness, lexical variation, percent consonants correct. (Less)
Please use this url to cite or link to this publication:
author
Nilsson, Linnéa LU and Celikovic, Andela LU
supervisor
organization
course
LOGM82 20231
year
type
H1 - Master's Degree (One Year)
subject
keywords
Unilateral läpp- käk- och gomspalt, läsförmåga, fonologisk medvetenhet, lexikal variation, procent korrekta konsonanter
language
Swedish
id
9125259
date added to LUP
2023-06-19 09:35:14
date last changed
2023-06-19 09:35:14
@misc{9125259,
  abstract     = {{Aims: The aim of this study was to increase knowledge about the relationship between speech and language at age of 7 and reading ability at age 10 in children with unilateral cleft- lip and palate (CLP). Methods: Participants were 59 children aged 7 who were assessed with the Bus story test (BST), FONOLEK and SVANTE. From the Bus story test we calculated mean length of utterance in words, grammatical complexity, lexical variation, grammatical errors and the ability to reproduce information based on retelling. Phonological awareness was calculated from FONOLEK by speech and language pathologists (SLPs) in different CLP- centers. Assessment of articulation and an estimate of velopharyngeal function were assessed from SVANTE by SLPs in different CLP-centers. When the children were aged 10, SLPs tested 56 of them with the sub-test of reading comprehension from LäSt as a measure of reading comprehension. Results: The regression model with the highest R Square value explained 24% of the variance in reading ability at age 10. Variables that made the highest unique contribution were lexical complexity (6,76%) and phonological awareness (4,84%). Grammatical complexity (0,04%) made the lowest unique contribution to the regression model. Conclusions: The results suggest that lexical variation and phonological awareness may be early predictors of reading ability in children with unilateral CLP aged 10. Concurrently lexical variation and phonological awareness explain only a small part of the variance of reading ability. Therefore, future studies on predictors of reading ability in children with unilateral CLP are of crucial importance.

	Key words: unilateral cleft lip and palate, reading ability, phonological awareness, lexical variation, percent consonants correct.}},
  author       = {{Nilsson, Linnéa and Celikovic, Andela}},
  language     = {{swe}},
  note         = {{Student Paper}},
  title        = {{Kan variabler avseende tal och språk vid 7 års ålder förutsäga läsförmågan vid 10 års ålder hos barn med unilateral läpp- käk- gomspalt?}},
  year         = {{2023}},
}