Skip to main content

LUP Student Papers

LUND UNIVERSITY LIBRARIES

Musikutbildningens påverkan på musiklyssnande En studie om hur åhörarens musikutbildning påverkar lyssnandet

Aurell, Jacob LU (2023) MUUK03 20231
Malmö Faculty of Fine and Performing Arts
Abstract (Swedish)
I samband med två konserttillfällen undersöks om högre musikutbildningar gör
skillnad för individens lyssnande och ifall det påverkar hur vi lyssnar på och värderar
olika typer av musik och genrer. Musikutbildningens påverkan på musiklyssnande
undersöks.
Målgrupperna på de två konserterna var medvetet olika. De två konserterna
spelades dels för en publik som ej studerat musik och för en publik som har studerat
musik. De två målgrupperna erbjöds liknande konsertupplevelser med samma
program och presentation av stycken och instrument.
Två kontrasterande verk spelades av mig på marimba, det ena var Polaris av Mark
Ford (1995) och det andra var två satser ur Bachs B-moll partita för violin. Därefter
svarade publiken på frågor i en... (More)
I samband med två konserttillfällen undersöks om högre musikutbildningar gör
skillnad för individens lyssnande och ifall det påverkar hur vi lyssnar på och värderar
olika typer av musik och genrer. Musikutbildningens påverkan på musiklyssnande
undersöks.
Målgrupperna på de två konserterna var medvetet olika. De två konserterna
spelades dels för en publik som ej studerat musik och för en publik som har studerat
musik. De två målgrupperna erbjöds liknande konsertupplevelser med samma
program och presentation av stycken och instrument.
Två kontrasterande verk spelades av mig på marimba, det ena var Polaris av Mark
Ford (1995) och det andra var två satser ur Bachs B-moll partita för violin. Därefter
svarade publiken på frågor i en enkät. Av resultatet framgick en tydlig skillnad mellan
de olika målgruppernas upplevelse av musik och presentation. (Less)
Abstract
In connection with two concert occasions, I investigated whether higher music
education makes a difference to the individual's listening and whether it affects how
we listen to and value different types of music and genres. The effect a higher music
education has on our ability to listen to music is the research topic.
The target groups at the two concerts were deliberately different. They had similar
concert experiences with the same pieces of music, presentation of the pieces and
instruments.
Two markedly different works were played by me on the marimba, Polaris by Mark
Ford (1995) and two movements from Bach's B minor partita for violin. Afterwards,
the members of the audience were given questionnaires to answer, where it was
... (More)
In connection with two concert occasions, I investigated whether higher music
education makes a difference to the individual's listening and whether it affects how
we listen to and value different types of music and genres. The effect a higher music
education has on our ability to listen to music is the research topic.
The target groups at the two concerts were deliberately different. They had similar
concert experiences with the same pieces of music, presentation of the pieces and
instruments.
Two markedly different works were played by me on the marimba, Polaris by Mark
Ford (1995) and two movements from Bach's B minor partita for violin. Afterwards,
the members of the audience were given questionnaires to answer, where it was
clear from the results that there was a distinct and significant difference between the
different target groups' experience of the same music and presentation. (Less)
Please use this url to cite or link to this publication:
author
Aurell, Jacob LU
supervisor
organization
alternative title
The effect of music education on music listening – A study in music listening and the effects of a higher music education
course
MUUK03 20231
year
type
M2 - Bachelor Degree
subject
keywords
Musik, Konsert, Musikutbildning, Publik, Musiklyssnande Music, Concert, Music education, Audience, Listening
language
Swedish
additional info
Detta är den reflekterande delen som utgör 25 % av examensarbetet. Den klingande delen utgör 75 %.
This reflective part constitutes 25% of the degree project. The performance part constitutes 75%.
id
9132064
date added to LUP
2023-08-18 11:51:31
date last changed
2023-10-11 14:27:21
@misc{9132064,
  abstract     = {{In connection with two concert occasions, I investigated whether higher music
education makes a difference to the individual's listening and whether it affects how
we listen to and value different types of music and genres. The effect a higher music
education has on our ability to listen to music is the research topic.
The target groups at the two concerts were deliberately different. They had similar
concert experiences with the same pieces of music, presentation of the pieces and
instruments.
Two markedly different works were played by me on the marimba, Polaris by Mark
Ford (1995) and two movements from Bach's B minor partita for violin. Afterwards,
the members of the audience were given questionnaires to answer, where it was
clear from the results that there was a distinct and significant difference between the
different target groups' experience of the same music and presentation.}},
  author       = {{Aurell, Jacob}},
  language     = {{swe}},
  note         = {{Student Paper}},
  title        = {{Musikutbildningens påverkan på musiklyssnande En studie om hur åhörarens musikutbildning påverkar lyssnandet}},
  year         = {{2023}},
}