Spel och riskhantering – Utbildning, forskning och användning inom räddningstjänst

Abstract

The way education and learning are structured is constantly evolving. Today, education is
taking on a more digital approach, with books, paper, and pen being phased out. This is
largely due to technological advancements, which open up new ways of thinking about how
education can be delivered. A new focus in education has been to involve students on an
emotional level in order to increase their engagement and facilitate enhanced learning. One
way this can be achieved is through the use of serious games, which are games that are
designed with the purpose of teaching.
Serious games offer a promising alternative for education, as they have good compatibility
with technological advancements. The digitalization of games presents new opportunities in
this regard. This work is divided into two parts. The first part investigates how serious games
can be used to educate people on risk management, while the second part examines how
such games are utilized in the education of emergency services personnel in Sweden.
To investigate the use of serious games for risk management, a scoping-study was
conducted. The study aimed to provide an overview of the general use of games in risk
management. For the second part of the work, interviews were conducted with individuals
who educate emergency services personnel, and tips and sources were gathered from these
interviews.
The results of the study show that serious games are indeed being used for risk
management, in many different forms and with varying applications. For example, some
games are designed for single play, while others are intended for group participation.
Additionally, the focus of the games can vary depending on what needs to be trained.
Generally, games tend to revolve around natural disasters and are used to help involved
parties come to compromises and solutions that satisfy all parties.
The use of serious games for emergency services personnel education varies depending on
the type of education being offered. Interviewees discussed two games that are primarily
used for training emergency response leaders, while the use of games in the training of
firefighters is less common. However, there is interest in games that can provide firefighters
with repetitive training exercises.

Popular Abstract (Swedish)

För att effektivt hantera risker inom olika
områden är kompetens avgörande, och
träning utgör en väsentlig komponent för
att uppnå denna kompetens. Denna rapport
syftar till att utforska potentialen hos spel
som en träningsmetod specifik för
riskhantering. Resultaten antyder att spel
utgör en lovande och effektiv metod för att
träna och utveckla färdigheter inom
riskhantering.
Riskhantering är ett begrepp som kan
appliceras på alla olika typer av risker. Syftet
med att bedriva riskhantering är att förbättra en
process. Förbättringen blir ofta någon form av
riskreducering vilket exempelvis kan leda till
att en process inte stannar av lika ofta som den
gjorde innan riskhanteringen var genomförd.
Riskhantering kan således ses som ett verktyg
för någon slags förbättring.
Att ha en välutvecklad förmåga att genomföra
riskhantering och åstadkomma de önskade
förbättringarna är därför av hög relevans inom
många olika domäner och områden. Ett
självklart sätt att stärka denna förmåga är att
öva och träna på hur man kan hantera risker.
Något som är mindre självklart är hur denna
träning ska se ut. Vad detta arbete undersöker
är om, och i så fall hur, spel kan användas för
att stärka förmågan att hantera risker. För
kunna koppla undersökningen till något
konkret så läggs ett extra fokus på den svenska
räddningstjänsten och spelens potential inom
utbildningar till räddningstjänstpersonal,
närmare bestämt de så kallade RUB-, SMO-,
GRIB-utbildningarna.
Arbetsprocessen bestod utav tre olika delar.
Den första delen utgjordes av en
litteraturstudie där en bred uppsättning av spel
ingick. Alla spel anspelade på riskhantering
och hade syfte att träna spelaren (serious
games). Den stora variationen mellan de olika
spelen låg i det område de verkade inom. Vissa
spel handlade om riskhantering vid
översvämningar medan andra spel handlade
om riskhantering gällande IT-system. Inom
många olika områden framstod spel som ett
bra träningsalternativ för riskhantering.
Den andra delen av arbetet grundade sig i en
analys av dokument som på något sätt pekar på
att spel kan vara ett relevant verktyg inom
utbildning för räddningstjänstpersonal med
avseende på träning av riskhantering. Essensen
från denna del är att det finns indikatorer på att
spel kan vara bra alternativ inom utbildningen.
Den tredje och sista delen baserades på
intervjuer på personer som har koppling till
dessa utbildningar. Här framkom det vilka spel
som används i nuläget, hur de fungerar och om
det tros finnas ytterligare användningsområden
för spel.
Dessa tre olika delar är hörnstenar i rapportens
slutsats vilket kan sammanfattas enligt nedan:
Spel har visat sig kunna träna och förbättra en
mängd olika egenskaper och förmågor som
anses viktiga vid genomförandet av
riskhantering. I nuläget så används redan spel
inom utbildning för räddningstjänstpersonal.
Syftet med spelen varierar mellan de olika
programmen baserat på vilka roller som
studenterna kommer att anta ute i arbetet. Inom
RUB så har spelen ett fokus på mer
övergripande långsiktig riskhantering. Inom
GRIB och SMO så handlar det mer om
kortsiktig riskhantering. Potentialen för ett ökat
användande av spel finns. I intervjuerna nämns
att det finns områden inom utbildningen där
spel hade kunnat implementeras. Dock så tros
inte spel kunna ersätta de praktiska övningarna
som studenterna genomgår. Dokument från
MSB tyder också på att ett det är möjligt med
ett ökat användande av spel. I flera texter
presenteras så kallade prioriterande förmågor.
De prioriterade förmågorna är förmågor som
dessutom tas upp i litteraturstudien vilket tyder
på att spel är ett relevant verktyg för att träna
dessa prioriterade förmågor.

• author: Nilsson, Markus
• supervisor: Henrik Tehler
• organization: Risk Management and Safety Engineering (M.Sc.Eng.); Division of Risk Management and Societal Safety
• course: VRSM01 20231
• year: 2024
• type: H2 - Master's Degree (Two Years)
• subject: Science General
• keywords: Serious games, Spel, Träning, Övning, Färdigheter, Förmågor, Riskhantering, Räddningstjänst, Utbildning
• language: Swedish
• id: 9145156
• date added to LUP: 2024-01-23 15:47:51
• date last changed: 2024-01-23 15:47:51