Skip to main content

LUP Student Papers

LUND UNIVERSITY LIBRARIES

"Jag är mig själv – version 2.0" En studie om emotionellt arbete och normstyrd autenticitet på LinkedIn

Gunroth, Johanna LU (2025) SOCK10 20251
Sociology
Abstract (Swedish)
I en digitaliserad arbetsmarknad har LinkedIn blivit en central plattform för unga studenters professionella självpresentation. Denna studie undersöker vilket emotionellt arbete som krävs för att balansera autenticitet och strategisk anpassning på plattformen. Genom sju semistrukturerade intervjuer med studenter i övergången mellan studier och arbetsliv analyseras hur känsloreglering, normmedvetenhet och identitetsskapande formas i en algoritmstyrd miljö.
Studien bygger på kvalitativ metod med tematisk analys, och teoretiskt förankras den i Goffmans dramaturgiska perspektiv, Hochschilds teori om emotionellt arbete, samt Baumans begrepp om flytande modernitet. Resultaten visar att LinkedIn präglas av subtilt men omfattande känsloarbete,... (More)
I en digitaliserad arbetsmarknad har LinkedIn blivit en central plattform för unga studenters professionella självpresentation. Denna studie undersöker vilket emotionellt arbete som krävs för att balansera autenticitet och strategisk anpassning på plattformen. Genom sju semistrukturerade intervjuer med studenter i övergången mellan studier och arbetsliv analyseras hur känsloreglering, normmedvetenhet och identitetsskapande formas i en algoritmstyrd miljö.
Studien bygger på kvalitativ metod med tematisk analys, och teoretiskt förankras den i Goffmans dramaturgiska perspektiv, Hochschilds teori om emotionellt arbete, samt Baumans begrepp om flytande modernitet. Resultaten visar att LinkedIn präglas av subtilt men omfattande känsloarbete, där studenter iscensätter ett trovärdigt professionellt jag samtidigt som de hanterar inre osäkerhet och yttre krav. Plattformens osynliga normer och tekniska logik påverkar vad som upplevs som legitimt att uttrycka och formar därigenom både självbild och känsloliv.
Studien bidrar med fördjupad förståelse för hur unga vuxna navigerar i en samtid där professionell synlighet och emotionell självreglering blivit centrala i identitetsskapandet. (Less)
Please use this url to cite or link to this publication:
author
Gunroth, Johanna LU
supervisor
organization
course
SOCK10 20251
year
type
M2 - Bachelor Degree
subject
keywords
Emotionellt arbete, självpresentation, LinkedIn, professionell identitet, studenter
language
Swedish
id
9199473
date added to LUP
2025-06-26 19:31:06
date last changed
2025-06-26 19:31:06
@misc{9199473,
  abstract     = {{I en digitaliserad arbetsmarknad har LinkedIn blivit en central plattform för unga studenters professionella självpresentation. Denna studie undersöker vilket emotionellt arbete som krävs för att balansera autenticitet och strategisk anpassning på plattformen. Genom sju semistrukturerade intervjuer med studenter i övergången mellan studier och arbetsliv analyseras hur känsloreglering, normmedvetenhet och identitetsskapande formas i en algoritmstyrd miljö.
Studien bygger på kvalitativ metod med tematisk analys, och teoretiskt förankras den i Goffmans dramaturgiska perspektiv, Hochschilds teori om emotionellt arbete, samt Baumans begrepp om flytande modernitet. Resultaten visar att LinkedIn präglas av subtilt men omfattande känsloarbete, där studenter iscensätter ett trovärdigt professionellt jag samtidigt som de hanterar inre osäkerhet och yttre krav. Plattformens osynliga normer och tekniska logik påverkar vad som upplevs som legitimt att uttrycka och formar därigenom både självbild och känsloliv. 
Studien bidrar med fördjupad förståelse för hur unga vuxna navigerar i en samtid där professionell synlighet och emotionell självreglering blivit centrala i identitetsskapandet.}},
  author       = {{Gunroth, Johanna}},
  language     = {{swe}},
  note         = {{Student Paper}},
  title        = {{"Jag är mig själv – version 2.0" En studie om emotionellt arbete och normstyrd autenticitet på LinkedIn}},
  year         = {{2025}},
}