Att samverka över glappet - Skolpersonals upplevelser av att ingå i ett kommunalt samverkansprojekt: En kvalitativ studie av samverkan inom delprojektet Mind the gap
(2025) SOCK10 20251Sociology
- Abstract (Swedish)
- Samverkan har blivit en vanlig arbetsform för att möta samhällets sociala utmaningar, såsom den stora gruppen unga som varken arbetar eller studerar, “uvas”. En av de samlade insatser för att motverka denna utveckling är Malmö stads projekt Hållbara övergångar för unga i riskzon och delprojektet Mind the gap. Syftet med denna studie var att undersöka skolpersonal från grund- och gymnasieskolans upplevelse av samverkan inom delprojektet. Fokuset var att identifiera faktorer som främjar respektive försvårar en effektiv och måluppfyllande samverkan. Metoden som användes var kvalitativa, semistrukturerade intervjuer med totalt sex respondenter. Genom analysen av materialet framkom teman som sedan kategoriseras som hinder eller... (More)
- Samverkan har blivit en vanlig arbetsform för att möta samhällets sociala utmaningar, såsom den stora gruppen unga som varken arbetar eller studerar, “uvas”. En av de samlade insatser för att motverka denna utveckling är Malmö stads projekt Hållbara övergångar för unga i riskzon och delprojektet Mind the gap. Syftet med denna studie var att undersöka skolpersonal från grund- och gymnasieskolans upplevelse av samverkan inom delprojektet. Fokuset var att identifiera faktorer som främjar respektive försvårar en effektiv och måluppfyllande samverkan. Metoden som användes var kvalitativa, semistrukturerade intervjuer med totalt sex respondenter. Genom analysen av materialet framkom teman som sedan kategoriseras som hinder eller framgångsfaktorer för samverkan. Hindren bestod av skilda synsätt och olika organisatoriska förhållanden. Framgångsfaktorerna identifierades som tillhörighet till utbildningsfältet, gemensamma regelverk samt en stöttande ledning. Analysen baserades på teorier av Berth Danermark gällande förutsättningar för samverkan och Pierre Bourdieus teori om kapital, habitus och fält. Dessa tillämpades för att fördjupa förståelsen av det insamlade materialet och sätta skolpersonalens upplevelser i ett större sammanhang. Trots att hinder för samverkan kunnat identifieras har skolpersonalens upplevelse av samverkan inom delprojektet varit positiv. Detta härleds till den starka grund som utgörs av framgångsfaktorerna. (Less)
Please use this url to cite or link to this publication:
http://lup.lub.lu.se/student-papers/record/9205360
- author
- Nikolausson, Elsa LU and Ahlkvist, Hilda LU
- supervisor
- organization
- course
- SOCK10 20251
- year
- 2025
- type
- M2 - Bachelor Degree
- subject
- keywords
- Samverkan, hinder, framgångsfaktorer, skola, övergångar, projekt
- language
- Swedish
- id
- 9205360
- date added to LUP
- 2025-06-26 19:35:30
- date last changed
- 2025-06-26 19:35:30
@misc{9205360,
abstract = {{Samverkan har blivit en vanlig arbetsform för att möta samhällets sociala utmaningar, såsom den stora gruppen unga som varken arbetar eller studerar, “uvas”. En av de samlade insatser för att motverka denna utveckling är Malmö stads projekt Hållbara övergångar för unga i riskzon och delprojektet Mind the gap. Syftet med denna studie var att undersöka skolpersonal från grund- och gymnasieskolans upplevelse av samverkan inom delprojektet. Fokuset var att identifiera faktorer som främjar respektive försvårar en effektiv och måluppfyllande samverkan. Metoden som användes var kvalitativa, semistrukturerade intervjuer med totalt sex respondenter. Genom analysen av materialet framkom teman som sedan kategoriseras som hinder eller framgångsfaktorer för samverkan. Hindren bestod av skilda synsätt och olika organisatoriska förhållanden. Framgångsfaktorerna identifierades som tillhörighet till utbildningsfältet, gemensamma regelverk samt en stöttande ledning. Analysen baserades på teorier av Berth Danermark gällande förutsättningar för samverkan och Pierre Bourdieus teori om kapital, habitus och fält. Dessa tillämpades för att fördjupa förståelsen av det insamlade materialet och sätta skolpersonalens upplevelser i ett större sammanhang. Trots att hinder för samverkan kunnat identifieras har skolpersonalens upplevelse av samverkan inom delprojektet varit positiv. Detta härleds till den starka grund som utgörs av framgångsfaktorerna.}},
author = {{Nikolausson, Elsa and Ahlkvist, Hilda}},
language = {{swe}},
note = {{Student Paper}},
title = {{Att samverka över glappet - Skolpersonals upplevelser av att ingå i ett kommunalt samverkansprojekt: En kvalitativ studie av samverkan inom delprojektet Mind the gap}},
year = {{2025}},
}