Dålig svenska - Inställningar och attityder kring språklig mångfald i Sverige
(2018) MRSK61 20172Human Rights Studies
- Abstract
- This paper investigates debates regarding mother tongue education. It is a review of the discussions conducted in Swedish media during 2006 compared with similar discuss- ions 2017. The purpose is to expose attitudes regarding linguistic diversity in Sweden and to reflect on how these attitudes relate to human rights and power. The work exa- mines debates regarding mother tongue education in Sweden and focuses on how the concept of language skills is handled in the discussion, which arguments that are pres- ented and how. Quentin Skinner's speech-based theoretical perspective helps methodize the debate articles. In addition, Ruth Rubio-Marine's perspective on language rights is used to illustrate how the views are expressed in the debate... (More)
- This paper investigates debates regarding mother tongue education. It is a review of the discussions conducted in Swedish media during 2006 compared with similar discuss- ions 2017. The purpose is to expose attitudes regarding linguistic diversity in Sweden and to reflect on how these attitudes relate to human rights and power. The work exa- mines debates regarding mother tongue education in Sweden and focuses on how the concept of language skills is handled in the discussion, which arguments that are pres- ented and how. Quentin Skinner's speech-based theoretical perspective helps methodize the debate articles. In addition, Ruth Rubio-Marine's perspective on language rights is used to illustrate how the views are expressed in the debate and how it can be under- stood in terms of human rights. Using concepts from Pierre Bourdieu's theory, the ana- lysis shows that there is a correlation between the approach to language skills and the understanding of power relations in society. (Less)
- Popular Abstract (Swedish)
- I detta arbete undersöks debatter gällande modersmålsundervisning. Ett nedslag i diskussionen som fördes i svensk media under 2006 jämförs med en liknande dis- kussion 2017. Syftet är att blottlägga inställningar och attityder gällande språklig mångfald i Sverige och resonera kring hur dessa attityder anknyter till mänskliga rättigheter och makt. I arbetet undersöks debatter gällande modersmålsundervis- ning i Sverige och fokus ligger på hur begreppet språkkompetens hanteras i dis- kussionen, vilka poänger som framförs och hur. Genom Quentin Skinners talhand- lingsteoretiska perspektiv görs en tematisering av språket i debattartiklarna. Där- till används Ruth Rubio-Maríns perspektiv på språkrättigheter för att belysa hur de åsikter som... (More)
- I detta arbete undersöks debatter gällande modersmålsundervisning. Ett nedslag i diskussionen som fördes i svensk media under 2006 jämförs med en liknande dis- kussion 2017. Syftet är att blottlägga inställningar och attityder gällande språklig mångfald i Sverige och resonera kring hur dessa attityder anknyter till mänskliga rättigheter och makt. I arbetet undersöks debatter gällande modersmålsundervis- ning i Sverige och fokus ligger på hur begreppet språkkompetens hanteras i dis- kussionen, vilka poänger som framförs och hur. Genom Quentin Skinners talhand- lingsteoretiska perspektiv görs en tematisering av språket i debattartiklarna. Där- till används Ruth Rubio-Maríns perspektiv på språkrättigheter för att belysa hur de åsikter som utrycks i debatten kan förstås i termer av mänskliga rättigheter. Med hjälp av begrepp ur Pierre Bourdieus teori visar analysen att det finns ett samspel mellan förhållningssättet till språkkompetens och förståelsen för maktre- lationer i samhället. (Less)
Please use this url to cite or link to this publication:
http://lup.lub.lu.se/student-papers/record/8931274
- author
- Eneroth, Irma LU
- supervisor
- organization
- course
- MRSK61 20172
- year
- 2018
- type
- M2 - Bachelor Degree
- subject
- keywords
- Språkrättigheter, Modersmålsundervisning, svenska som andraspråk, språknormer, makt, språkkompetens, lingvistisk marknad, lingvistiskt kapital
- language
- Swedish
- id
- 8931274
- date added to LUP
- 2018-03-14 09:10:16
- date last changed
- 2018-03-14 09:10:59
@misc{8931274,
abstract = {{This paper investigates debates regarding mother tongue education. It is a review of the discussions conducted in Swedish media during 2006 compared with similar discuss- ions 2017. The purpose is to expose attitudes regarding linguistic diversity in Sweden and to reflect on how these attitudes relate to human rights and power. The work exa- mines debates regarding mother tongue education in Sweden and focuses on how the concept of language skills is handled in the discussion, which arguments that are pres- ented and how. Quentin Skinner's speech-based theoretical perspective helps methodize the debate articles. In addition, Ruth Rubio-Marine's perspective on language rights is used to illustrate how the views are expressed in the debate and how it can be under- stood in terms of human rights. Using concepts from Pierre Bourdieu's theory, the ana- lysis shows that there is a correlation between the approach to language skills and the understanding of power relations in society.}},
author = {{Eneroth, Irma}},
language = {{swe}},
note = {{Student Paper}},
title = {{Dålig svenska - Inställningar och attityder kring språklig mångfald i Sverige}},
year = {{2018}},
}