Advanced

Motiverande samtal som metod för ökad närvaro i gymnasieskolan?

Johansson, Olof and Åstrand, Henrik (2008)
Department of Psychology
Abstract (Swedish)
Effektiviteten av manualiserad Motivational Interviewing prövades i en experimentell design. Gymnasieelever med hög frånvaro (n=89) blockrandomiserades till antingen två sessioner Motivational Interviewing eller någon av de två kontrollgrupperna, som erhöll validerande samtal respektive ingen intervention. Den beroende variabeln utgjordes av förändring i frånvaro som rapporterades av de deltagande skolorna. Utöver detta användes School Refusal Assessment Scale för att undersöka orsaker till frånvaron. University of Rhode Island Change Assessment användes för att mäta motivation enligt Prochaska och DiClementes förändringsmodell. För att fastställa behandlingsintegritet fyllde behandlarna i självskattningsformulär efter varje samtal.... (More)
Effektiviteten av manualiserad Motivational Interviewing prövades i en experimentell design. Gymnasieelever med hög frånvaro (n=89) blockrandomiserades till antingen två sessioner Motivational Interviewing eller någon av de två kontrollgrupperna, som erhöll validerande samtal respektive ingen intervention. Den beroende variabeln utgjordes av förändring i frånvaro som rapporterades av de deltagande skolorna. Utöver detta användes School Refusal Assessment Scale för att undersöka orsaker till frånvaron. University of Rhode Island Change Assessment användes för att mäta motivation enligt Prochaska och DiClementes förändringsmodell. För att fastställa behandlingsintegritet fyllde behandlarna i självskattningsformulär efter varje samtal. Studien ger inget stöd för att interventionen hade någon effekt på frånvaron. Studiens utformning gör att man inte kan utesluta effekt på frånvaro under andra omständigheter. (Less)
Please use this url to cite or link to this publication:
author
Johansson, Olof and Åstrand, Henrik
supervisor
organization
year
type
H3 - Professional qualifications (4 Years - )
subject
keywords
Psychiatry, Motivational Enhancement Therapy, Motivational Interviewing, Frånvaro, Skolk, clinical psychology, psychosomatics, Psykiatri, klinisk psykologi, psykosomatik
language
Swedish
id
1317379
date added to LUP
2008-05-26
date last changed
2009-11-17 12:58:52
@misc{1317379,
  abstract     = {Effektiviteten av manualiserad Motivational Interviewing prövades i en experimentell design. Gymnasieelever med hög frånvaro (n=89) blockrandomiserades till antingen två sessioner Motivational Interviewing eller någon av de två kontrollgrupperna, som erhöll validerande samtal respektive ingen intervention. Den beroende variabeln utgjordes av förändring i frånvaro som rapporterades av de deltagande skolorna. Utöver detta användes School Refusal Assessment Scale för att undersöka orsaker till frånvaron. University of Rhode Island Change Assessment användes för att mäta motivation enligt Prochaska och DiClementes förändringsmodell. För att fastställa behandlingsintegritet fyllde behandlarna i självskattningsformulär efter varje samtal. Studien ger inget stöd för att interventionen hade någon effekt på frånvaron. Studiens utformning gör att man inte kan utesluta effekt på frånvaro under andra omständigheter.},
  author       = {Johansson, Olof and Åstrand, Henrik},
  keyword      = {Psychiatry,Motivational Enhancement Therapy,Motivational Interviewing,Frånvaro,Skolk,clinical psychology,psychosomatics,Psykiatri,klinisk psykologi,psykosomatik},
  language     = {swe},
  note         = {Student Paper},
  title        = {Motiverande samtal som metod för ökad närvaro i gymnasieskolan?},
  year         = {2008},
}