Betydelsen av motiv till prosociala beteenden för popularitet i årskurs 2 och 4
(2005)Department of Psychology
- Abstract (Swedish)
- I denna undersökning studeras om motiv till prosociala beteenden påverkar sociometrisk och upplevd popularitet bland elever i årskurs 2 och årskurs 4 (n= 209). Genom självskattningar och lärarskattningar fanns fyra motivkategorier vilka var altruistiska, scripted, expansivt egoistiska och defensivt egoistiska. Faktoranalyser reducerade dessa kategorier till två motivfaktorer vardera för lärare och elever. Primärt utgörs dessa av motiv med antingen yttre eller inre belöningssystem.
Resultaten av analys med ANOVA visar att elevernas självskattningar av motiv inte ger någon effekt på sociometrisk eller upplevd popularitet. Lärarnas skattningar av motiv visar att sociometriskt populära barn i högre utsträckning än andra grupper är mer... (More) - I denna undersökning studeras om motiv till prosociala beteenden påverkar sociometrisk och upplevd popularitet bland elever i årskurs 2 och årskurs 4 (n= 209). Genom självskattningar och lärarskattningar fanns fyra motivkategorier vilka var altruistiska, scripted, expansivt egoistiska och defensivt egoistiska. Faktoranalyser reducerade dessa kategorier till två motivfaktorer vardera för lärare och elever. Primärt utgörs dessa av motiv med antingen yttre eller inre belöningssystem.
Resultaten av analys med ANOVA visar att elevernas självskattningar av motiv inte ger någon effekt på sociometrisk eller upplevd popularitet. Lärarnas skattningar av motiv visar att sociometriskt populära barn i högre utsträckning än andra grupper är mer prosociala och altruistiska, att de motiveras av ett inre belöningssystem. Varken ålder eller kön gav tillsammans med motiv någon effekt på popularitet. I framtida forskning bör även kamratskattningar av motiv ingå. (Less)
Please use this url to cite or link to this publication:
http://lup.lub.lu.se/student-papers/record/1333446
- author
- Adolfsson, Anders and Axelsson, Ola
- supervisor
- organization
- year
- 2005
- type
- H3 - Professional qualifications (4 Years - )
- subject
- keywords
- socialpsykologi, lärare, självuppfattning, barn, Social psychology
- language
- Swedish
- id
- 1333446
- date added to LUP
- 2005-03-22 00:00:00
- date last changed
- 2009-11-17 13:05:34
@misc{1333446,
abstract = {{I denna undersökning studeras om motiv till prosociala beteenden påverkar sociometrisk och upplevd popularitet bland elever i årskurs 2 och årskurs 4 (n= 209). Genom självskattningar och lärarskattningar fanns fyra motivkategorier vilka var altruistiska, scripted, expansivt egoistiska och defensivt egoistiska. Faktoranalyser reducerade dessa kategorier till två motivfaktorer vardera för lärare och elever. Primärt utgörs dessa av motiv med antingen yttre eller inre belöningssystem.
Resultaten av analys med ANOVA visar att elevernas självskattningar av motiv inte ger någon effekt på sociometrisk eller upplevd popularitet. Lärarnas skattningar av motiv visar att sociometriskt populära barn i högre utsträckning än andra grupper är mer prosociala och altruistiska, att de motiveras av ett inre belöningssystem. Varken ålder eller kön gav tillsammans med motiv någon effekt på popularitet. I framtida forskning bör även kamratskattningar av motiv ingå.}},
author = {{Adolfsson, Anders and Axelsson, Ola}},
language = {{swe}},
note = {{Student Paper}},
title = {{Betydelsen av motiv till prosociala beteenden för popularitet i årskurs 2 och 4}},
year = {{2005}},
}