Bilder av miljöproblem: en analys av beskrivningar av "miljöproblem" i åtta olika texter
(2001)Education
- Abstract (Swedish)
- Bakgrund: Allt fler universitet och högskolor ger utbildningar i ämnet miljövetenskap. Ett syfte är att utbilda människor som kan arbeta med att lösa de miljöproblem som skapas av det moderna samhället. I arbete med att skapa en hållbar utveckling ges utbildningen en viktig roll. Dagens globala miljöproblem är abstrakta och är i en del fall att betrakta som risker som kanske kan inträffa. Därför är det viktigt att undersöka hur olika utbildningsanordnare beskriver de begrepp som behandlas i utbildningen. Syfte: Att undersöka hur de universitet och högskolor som ger utbildningar i miljövetenskap beskiver innebörden i miljöproblem. Metod: Meningskonstitutionsanalys av innehållet i ett antal meningar som beskriver ordet "miljöproblem"... (More)
- Bakgrund: Allt fler universitet och högskolor ger utbildningar i ämnet miljövetenskap. Ett syfte är att utbilda människor som kan arbeta med att lösa de miljöproblem som skapas av det moderna samhället. I arbete med att skapa en hållbar utveckling ges utbildningen en viktig roll. Dagens globala miljöproblem är abstrakta och är i en del fall att betrakta som risker som kanske kan inträffa. Därför är det viktigt att undersöka hur olika utbildningsanordnare beskriver de begrepp som behandlas i utbildningen. Syfte: Att undersöka hur de universitet och högskolor som ger utbildningar i miljövetenskap beskiver innebörden i miljöproblem. Metod: Meningskonstitutionsanalys av innehållet i ett antal meningar som beskriver ordet "miljöproblem" Resultat: Det saknas en enhetlig beskrivning av fenomenet miljöproblem, vad som är orsakerna och hur miljöproblem skall lösas. Beskrivningarna skiljer sig beroende på om man anser att miljövetenskap är ett ämne med sin grund i natur- eller samhällsvetenskap. Nyckelord: miljöundervisning, miljöproblem, didaktik, fenomenologi, Husserl, Heidegger, Russell, Wittgenstien, meningskonstitutionsanalys (Less)
Please use this url to cite or link to this publication:
http://lup.lub.lu.se/student-papers/record/1357061
- author
- Johansson, Magnus
- supervisor
- organization
- year
- 2001
- type
- H1 - Master's Degree (One Year)
- subject
- keywords
- Pedagogy and didactics, Pedagogik, didaktik
- language
- Swedish
- id
- 1357061
- date added to LUP
- 2004-11-08 00:00:00
- date last changed
- 2014-09-04 08:37:00
@misc{1357061,
abstract = {{Bakgrund: Allt fler universitet och högskolor ger utbildningar i ämnet miljövetenskap. Ett syfte är att utbilda människor som kan arbeta med att lösa de miljöproblem som skapas av det moderna samhället. I arbete med att skapa en hållbar utveckling ges utbildningen en viktig roll. Dagens globala miljöproblem är abstrakta och är i en del fall att betrakta som risker som kanske kan inträffa. Därför är det viktigt att undersöka hur olika utbildningsanordnare beskriver de begrepp som behandlas i utbildningen. Syfte: Att undersöka hur de universitet och högskolor som ger utbildningar i miljövetenskap beskiver innebörden i miljöproblem. Metod: Meningskonstitutionsanalys av innehållet i ett antal meningar som beskriver ordet "miljöproblem" Resultat: Det saknas en enhetlig beskrivning av fenomenet miljöproblem, vad som är orsakerna och hur miljöproblem skall lösas. Beskrivningarna skiljer sig beroende på om man anser att miljövetenskap är ett ämne med sin grund i natur- eller samhällsvetenskap. Nyckelord: miljöundervisning, miljöproblem, didaktik, fenomenologi, Husserl, Heidegger, Russell, Wittgenstien, meningskonstitutionsanalys}},
author = {{Johansson, Magnus}},
language = {{swe}},
note = {{Student Paper}},
title = {{Bilder av miljöproblem: en analys av beskrivningar av "miljöproblem" i åtta olika texter}},
year = {{2001}},
}