Advanced

Utprövning av ett grammatiskt test baserat på processabilit

Karjalainen, Marie and Åbjörnsson, Ulrika (1999) LOGM81 19991
Logopedics, Phoniatrics and Audiology
Abstract (Swedish)
Syftet med foreliggande undersökning var att göra en utvärdering av en preliminär version av
ett grammatiskt test som bygger på processabilitetsteorin (Pienemann, 1998) for att se hur väl
det fungerar och for att ge forslag till eventuella omarbetningar infor det fortsatta arbetet med
testet. Ytterligare ett syfte var att undersöka humvida processabilitetsteorins
utvecklingsnivåer går att tillämpa på svenska forstaspråksinlärare. För detta testades 89
svenska, normalspråkiga barn i åldrarna 2;6- 6;0. Ett huvudresultat var att testet inte fungerar
optimalt i sin nuvarande utformning, men med vissa ändringar kan testet komma att bli till
stor nytta vid bedömning av barns grammatiska formåga. I nuläget behöver vissa uppgifter
och... (More)
Syftet med foreliggande undersökning var att göra en utvärdering av en preliminär version av
ett grammatiskt test som bygger på processabilitetsteorin (Pienemann, 1998) for att se hur väl
det fungerar och for att ge forslag till eventuella omarbetningar infor det fortsatta arbetet med
testet. Ytterligare ett syfte var att undersöka humvida processabilitetsteorins
utvecklingsnivåer går att tillämpa på svenska forstaspråksinlärare. För detta testades 89
svenska, normalspråkiga barn i åldrarna 2;6- 6;0. Ett huvudresultat var att testet inte fungerar
optimalt i sin nuvarande utformning, men med vissa ändringar kan testet komma att bli till
stor nytta vid bedömning av barns grammatiska formåga. I nuläget behöver vissa uppgifter
och bilder omarbetas eller ersättas med nya. Ett annat huvudresultat var att nivåerna i
processabilitetsteorin inte helt och hållet stämmer med svenska, normalspråkiga förskolebarns
tillägnande av grammatiska strukturer. Eftersom testet idag innehåller strukturer som är svåra
att elicitera var det dock svårt att få ett riktigt tillforlitligt resultat av i hur hög grad
processabilitetsteorins nivåer går att tillämpa på svenska forstaspråksinlärare. I vår
undersölming märktes emellertid tydligt att barnen kunde befinna sig på mer än en nivå
samtidigt samt att de ofta hoppade mellan nivåerna och ibland tillägnade sig en högre nivå
fore en lägre. Med denna utvärdering hoppas vi kunna bidra med viktig information som i
framtiden kan komma andra till godo både i forskningssammanhang och i klinisk verksamhet,
när det gäller framfor allt diagnostik, men på sikt även behandling av barn med grammatisk
språkstörning. (Less)
Please use this url to cite or link to this publication:
author
Karjalainen, Marie and Åbjörnsson, Ulrika
supervisor
organization
course
LOGM81 19991
year
type
H1 - Master's Degree (One Year)
subject
language
Swedish
id
2968795
date added to LUP
2012-08-07 17:38:05
date last changed
2012-08-07 17:38:05
@misc{2968795,
  abstract     = {Syftet med foreliggande undersökning var att göra en utvärdering av en preliminär version av
ett grammatiskt test som bygger på processabilitetsteorin (Pienemann, 1998) for att se hur väl
det fungerar och for att ge forslag till eventuella omarbetningar infor det fortsatta arbetet med
testet. Ytterligare ett syfte var att undersöka humvida processabilitetsteorins
utvecklingsnivåer går att tillämpa på svenska forstaspråksinlärare. För detta testades 89
svenska, normalspråkiga barn i åldrarna 2;6- 6;0. Ett huvudresultat var att testet inte fungerar
optimalt i sin nuvarande utformning, men med vissa ändringar kan testet komma att bli till
stor nytta vid bedömning av barns grammatiska formåga. I nuläget behöver vissa uppgifter
och bilder omarbetas eller ersättas med nya. Ett annat huvudresultat var att nivåerna i
processabilitetsteorin inte helt och hållet stämmer med svenska, normalspråkiga förskolebarns
tillägnande av grammatiska strukturer. Eftersom testet idag innehåller strukturer som är svåra
att elicitera var det dock svårt att få ett riktigt tillforlitligt resultat av i hur hög grad
processabilitetsteorins nivåer går att tillämpa på svenska forstaspråksinlärare. I vår
undersölming märktes emellertid tydligt att barnen kunde befinna sig på mer än en nivå
samtidigt samt att de ofta hoppade mellan nivåerna och ibland tillägnade sig en högre nivå
fore en lägre. Med denna utvärdering hoppas vi kunna bidra med viktig information som i
framtiden kan komma andra till godo både i forskningssammanhang och i klinisk verksamhet,
när det gäller framfor allt diagnostik, men på sikt även behandling av barn med grammatisk
språkstörning.},
  author       = {Karjalainen, Marie and Åbjörnsson, Ulrika},
  language     = {swe},
  note         = {Student Paper},
  title        = {Utprövning av ett grammatiskt test baserat på processabilit},
  year         = {1999},
}