Vanans makt i kunskapens korridorer : attityder till kunskap och lärande hos vuxna andraspråksinlärare
(2013) LLYU61 20122Division of Swedish, Danish, Icelandic, Public Service Interpreting and Translation
- Abstract (Swedish)
- Föreliggande studie undersöker vilken syn på kunskap och lärande vuxna andrapråksinlärare har. Studien bygger på hypotesen att kunskapssynen får konsekvenser för studieresultaten.
Perspektivet är det sociokulturella med pedagogiska förtecken.
78 vuxna andraspråksinlärare från 26 olika länder i åldern 19-54 år, som studerade någon av kurserna SVA 1, SVA 2 eller SVA 3 vid komvux höstterminen 2012, svarade på frågor om synen på kunskap i en internetbaserad enkät. Enkäten följdes upp av ett gruppsamtal kring kamratbedömning.
Resultatet av enkätundersökningen visar på både samstämmighet och divergens beroende på variablerna kön, ålder, utbildningsbakgrund och geografisk härkomst. En negativ inställning till kamratbedömning blev tydlig i... (More) - Föreliggande studie undersöker vilken syn på kunskap och lärande vuxna andrapråksinlärare har. Studien bygger på hypotesen att kunskapssynen får konsekvenser för studieresultaten.
Perspektivet är det sociokulturella med pedagogiska förtecken.
78 vuxna andraspråksinlärare från 26 olika länder i åldern 19-54 år, som studerade någon av kurserna SVA 1, SVA 2 eller SVA 3 vid komvux höstterminen 2012, svarade på frågor om synen på kunskap i en internetbaserad enkät. Enkäten följdes upp av ett gruppsamtal kring kamratbedömning.
Resultatet av enkätundersökningen visar på både samstämmighet och divergens beroende på variablerna kön, ålder, utbildningsbakgrund och geografisk härkomst. En negativ inställning till kamratbedömning blev tydlig i gruppsamtalet. Förklaringen fanns i sociokulturella koder från hemlandet. (Less)
Please use this url to cite or link to this publication:
http://lup.lub.lu.se/student-papers/record/3917936
- author
- Segelström, Gudrun LU
- supervisor
-
- Lena Ekberg LU
- organization
- course
- LLYU61 20122
- year
- 2013
- type
- M2 - Bachelor Degree
- subject
- keywords
- sociokulturella koder, andrafiering, kunskapssyn, vuxna andraspråksinlärare, svenska som andraspråk, gymnasial komvux, skolkulturella referensramar
- language
- Swedish
- id
- 3917936
- date added to LUP
- 2013-07-29 15:57:40
- date last changed
- 2015-12-14 13:27:08
@misc{3917936, abstract = {{Föreliggande studie undersöker vilken syn på kunskap och lärande vuxna andrapråksinlärare har. Studien bygger på hypotesen att kunskapssynen får konsekvenser för studieresultaten. Perspektivet är det sociokulturella med pedagogiska förtecken. 78 vuxna andraspråksinlärare från 26 olika länder i åldern 19-54 år, som studerade någon av kurserna SVA 1, SVA 2 eller SVA 3 vid komvux höstterminen 2012, svarade på frågor om synen på kunskap i en internetbaserad enkät. Enkäten följdes upp av ett gruppsamtal kring kamratbedömning. Resultatet av enkätundersökningen visar på både samstämmighet och divergens beroende på variablerna kön, ålder, utbildningsbakgrund och geografisk härkomst. En negativ inställning till kamratbedömning blev tydlig i gruppsamtalet. Förklaringen fanns i sociokulturella koder från hemlandet.}}, author = {{Segelström, Gudrun}}, language = {{swe}}, note = {{Student Paper}}, title = {{Vanans makt i kunskapens korridorer : attityder till kunskap och lärande hos vuxna andraspråksinlärare}}, year = {{2013}}, }