Advanced

"Kroppen hänger ihop med rösten"- Fem sångpedagoger beskriver sin användning av Rytmikmetoden i individuell sångundervisning.

Boström, Josefin LU (2015) LMMN91 20142
Malmö Academy of Music
Abstract (Swedish)
Syftet med denna studie är att undersöka hur sångpedagoger med Rytmikutbildning beskriver a) sina skäl till användning av Rytmik i enskild sångundervisning, b) på vilka sätt de använder sig av Rytmik och c) vilka effekter användningen tros ge.
Metoden som använts är en kvalitativ intervjustudie. Fem informanter med examen från Rytmikutbildningen vid Musikhögskolan i Malmö och som nu undervisar i sång har intervjuats.
Några av slutsatserna av denna studie är att informanterna tycks lägga in ganska olika betydelser i begreppet Rytmik, trots att de i stort sett har samma utbildning. Lärarna beskriver också hur de använder Rytmik på sinsemellan helt olika sätt i den individuella sångundervisningen. Enligt informanternas utsagor är de... (More)
Syftet med denna studie är att undersöka hur sångpedagoger med Rytmikutbildning beskriver a) sina skäl till användning av Rytmik i enskild sångundervisning, b) på vilka sätt de använder sig av Rytmik och c) vilka effekter användningen tros ge.
Metoden som använts är en kvalitativ intervjustudie. Fem informanter med examen från Rytmikutbildningen vid Musikhögskolan i Malmö och som nu undervisar i sång har intervjuats.
Några av slutsatserna av denna studie är att informanterna tycks lägga in ganska olika betydelser i begreppet Rytmik, trots att de i stort sett har samma utbildning. Lärarna beskriver också hur de använder Rytmik på sinsemellan helt olika sätt i den individuella sångundervisningen. Enligt informanternas utsagor är de effekter som uppstår hos eleverna när de använder Rytmik i sångundervisningen mycket positiva när det gäller självkänsla, sång, kroppslig och rytmisk medvetenhet och det sociala samspelet med läraren. (Less)
Popular Abstract
The purpose of this study is to get more knowledge about how singing-teachers with a background in Eurhythmics describes a) their motives for using Eurhytmics in their individual vocal teaching, b) how they use Eurhythmics in the vocal lessons, and c) which effects it may have. The study has been implemented through qualitative interviews.
The conclusions drawn from this study is that the meaning assigned to the word "Eurhythmics" varies among the informants even though they have the same education. Likewise, their ways of applying Eurhythmics to an individual song-teaching context varies considerably. The teachers claim that the use of Euthythmics in individual song lessons does have very positive effects when it comes to their pupils’... (More)
The purpose of this study is to get more knowledge about how singing-teachers with a background in Eurhythmics describes a) their motives for using Eurhytmics in their individual vocal teaching, b) how they use Eurhythmics in the vocal lessons, and c) which effects it may have. The study has been implemented through qualitative interviews.
The conclusions drawn from this study is that the meaning assigned to the word "Eurhythmics" varies among the informants even though they have the same education. Likewise, their ways of applying Eurhythmics to an individual song-teaching context varies considerably. The teachers claim that the use of Euthythmics in individual song lessons does have very positive effects when it comes to their pupils’ self-confidence, singing, rhythmical and physical awareness and the social interaction with the teacher. (Less)
Please use this url to cite or link to this publication:
author
Boström, Josefin LU
supervisor
organization
alternative title
"The body is connected with the voice"- Five singing-teachers describe their ways of using Eurhythmics in individual vocal teaching.
course
LMMN91 20142
year
type
M3 - Professional qualifications ( - 4 Years)
subject
keywords
Sångundervisning, Sång, Rytmik, Musikpedagogik, Utbildningsvetenskap, Självkänsla, Självförtroende, Sångmetodik Educational sciencis, Music Education, Eurythmics, Singing, Vocal teaching, Self esteem, Self-confidence, Singing methodology
language
Swedish
id
4940610
date added to LUP
2015-02-09 10:07:32
date last changed
2015-02-09 10:07:32
@misc{4940610,
  abstract     = {Syftet med denna studie är att undersöka hur sångpedagoger med Rytmikutbildning beskriver a) sina skäl till användning av Rytmik i enskild sångundervisning, b) på vilka sätt de använder sig av Rytmik och c) vilka effekter användningen tros ge. 
Metoden som använts är en kvalitativ intervjustudie. Fem informanter med examen från Rytmikutbildningen vid Musikhögskolan i Malmö och som nu undervisar i sång har intervjuats. 
Några av slutsatserna av denna studie är att informanterna tycks lägga in ganska olika betydelser i begreppet Rytmik, trots att de i stort sett har samma utbildning. Lärarna beskriver också hur de använder Rytmik på sinsemellan helt olika sätt i den individuella sångundervisningen. Enligt informanternas utsagor är de effekter som uppstår hos eleverna när de använder Rytmik i sångundervisningen mycket positiva när det gäller självkänsla, sång, kroppslig och rytmisk medvetenhet och det sociala samspelet med läraren.},
  author       = {Boström, Josefin},
  keyword      = {Sångundervisning,Sång,Rytmik,Musikpedagogik,Utbildningsvetenskap,Självkänsla,Självförtroende,Sångmetodik Educational sciencis,Music Education,Eurythmics,Singing,Vocal teaching,Self esteem,Self-confidence,Singing methodology},
  language     = {swe},
  note         = {Student Paper},
  title        = {"Kroppen hänger ihop med rösten"- Fem sångpedagoger beskriver sin användning av Rytmikmetoden i individuell sångundervisning.},
  year         = {2015},
}