"Kroppen hänger ihop med rösten"- Fem sångpedagoger beskriver sin användning av Rytmikmetoden i individuell sångundervisning.
(2015) LMMN91 20142Malmö Academy of Music
- Abstract (Swedish)
- Syftet med denna studie är att undersöka hur sångpedagoger med Rytmikutbildning beskriver a) sina skäl till användning av Rytmik i enskild sångundervisning, b) på vilka sätt de använder sig av Rytmik och c) vilka effekter användningen tros ge.
Metoden som använts är en kvalitativ intervjustudie. Fem informanter med examen från Rytmikutbildningen vid Musikhögskolan i Malmö och som nu undervisar i sång har intervjuats.
Några av slutsatserna av denna studie är att informanterna tycks lägga in ganska olika betydelser i begreppet Rytmik, trots att de i stort sett har samma utbildning. Lärarna beskriver också hur de använder Rytmik på sinsemellan helt olika sätt i den individuella sångundervisningen. Enligt informanternas utsagor är de... (More) - Syftet med denna studie är att undersöka hur sångpedagoger med Rytmikutbildning beskriver a) sina skäl till användning av Rytmik i enskild sångundervisning, b) på vilka sätt de använder sig av Rytmik och c) vilka effekter användningen tros ge.
Metoden som använts är en kvalitativ intervjustudie. Fem informanter med examen från Rytmikutbildningen vid Musikhögskolan i Malmö och som nu undervisar i sång har intervjuats.
Några av slutsatserna av denna studie är att informanterna tycks lägga in ganska olika betydelser i begreppet Rytmik, trots att de i stort sett har samma utbildning. Lärarna beskriver också hur de använder Rytmik på sinsemellan helt olika sätt i den individuella sångundervisningen. Enligt informanternas utsagor är de effekter som uppstår hos eleverna när de använder Rytmik i sångundervisningen mycket positiva när det gäller självkänsla, sång, kroppslig och rytmisk medvetenhet och det sociala samspelet med läraren. (Less) - Popular Abstract
- The purpose of this study is to get more knowledge about how singing-teachers with a background in Eurhythmics describes a) their motives for using Eurhytmics in their individual vocal teaching, b) how they use Eurhythmics in the vocal lessons, and c) which effects it may have. The study has been implemented through qualitative interviews.
The conclusions drawn from this study is that the meaning assigned to the word "Eurhythmics" varies among the informants even though they have the same education. Likewise, their ways of applying Eurhythmics to an individual song-teaching context varies considerably. The teachers claim that the use of Euthythmics in individual song lessons does have very positive effects when it comes to their pupils’... (More) - The purpose of this study is to get more knowledge about how singing-teachers with a background in Eurhythmics describes a) their motives for using Eurhytmics in their individual vocal teaching, b) how they use Eurhythmics in the vocal lessons, and c) which effects it may have. The study has been implemented through qualitative interviews.
The conclusions drawn from this study is that the meaning assigned to the word "Eurhythmics" varies among the informants even though they have the same education. Likewise, their ways of applying Eurhythmics to an individual song-teaching context varies considerably. The teachers claim that the use of Euthythmics in individual song lessons does have very positive effects when it comes to their pupils’ self-confidence, singing, rhythmical and physical awareness and the social interaction with the teacher. (Less)
Please use this url to cite or link to this publication:
http://lup.lub.lu.se/student-papers/record/4940610
- author
- Boström, Josefin LU
- supervisor
- organization
- alternative title
- "The body is connected with the voice"- Five singing-teachers describe their ways of using Eurhythmics in individual vocal teaching.
- course
- LMMN91 20142
- year
- 2015
- type
- M3 - Professional qualifications ( - 4 Years)
- subject
- keywords
- Sångundervisning, Sång, Rytmik, Musikpedagogik, Utbildningsvetenskap, Självkänsla, Självförtroende, Sångmetodik Educational sciencis, Music Education, Eurythmics, Singing, Vocal teaching, Self esteem, Self-confidence, Singing methodology
- language
- Swedish
- id
- 4940610
- date added to LUP
- 2015-02-09 10:07:32
- date last changed
- 2015-02-09 10:07:32
@misc{4940610, abstract = {{Syftet med denna studie är att undersöka hur sångpedagoger med Rytmikutbildning beskriver a) sina skäl till användning av Rytmik i enskild sångundervisning, b) på vilka sätt de använder sig av Rytmik och c) vilka effekter användningen tros ge. Metoden som använts är en kvalitativ intervjustudie. Fem informanter med examen från Rytmikutbildningen vid Musikhögskolan i Malmö och som nu undervisar i sång har intervjuats. Några av slutsatserna av denna studie är att informanterna tycks lägga in ganska olika betydelser i begreppet Rytmik, trots att de i stort sett har samma utbildning. Lärarna beskriver också hur de använder Rytmik på sinsemellan helt olika sätt i den individuella sångundervisningen. Enligt informanternas utsagor är de effekter som uppstår hos eleverna när de använder Rytmik i sångundervisningen mycket positiva när det gäller självkänsla, sång, kroppslig och rytmisk medvetenhet och det sociala samspelet med läraren.}}, author = {{Boström, Josefin}}, language = {{swe}}, note = {{Student Paper}}, title = {{"Kroppen hänger ihop med rösten"- Fem sångpedagoger beskriver sin användning av Rytmikmetoden i individuell sångundervisning.}}, year = {{2015}}, }