Advanced

"Vi utmanar normer här!" - Kvalitativa intervjuer med skolpersonal om normkritik i gymnasieskolan

Danborg, Alex LU and Svensson, Hampus LU (2015) SOCK04 20142
Sociology
Abstract (Swedish)
Syftet med vår uppsats är att undersöka hur skolpersonal arbetar med normkritisk pedagogik i gymnasieskolan. Vi har intervjuat fem lärare, en kurator, biträdande rektor och rektor på en gymnasieskola i södra Sverige. Vår analys bygger främst på lärares syn på normkritisk pedagogik, hur de arbetar i praktiken och vilka obehag och misslyckanden som kan uppstå. Resultatet pekar på att det baserat på kunskap finns en variation i synsättet, samt att detta också till viss del styr vilken undervisningsstrategi som används. Vidare visar det sig finnas ett visst obehag och en rädsla att misslyckas i samband med undervisning om normer och att ett normkritiskt förhållningssätt är ett verktyg för att övervinna obehaget. Vidare visar resultatet att... (More)
Syftet med vår uppsats är att undersöka hur skolpersonal arbetar med normkritisk pedagogik i gymnasieskolan. Vi har intervjuat fem lärare, en kurator, biträdande rektor och rektor på en gymnasieskola i södra Sverige. Vår analys bygger främst på lärares syn på normkritisk pedagogik, hur de arbetar i praktiken och vilka obehag och misslyckanden som kan uppstå. Resultatet pekar på att det baserat på kunskap finns en variation i synsättet, samt att detta också till viss del styr vilken undervisningsstrategi som används. Vidare visar det sig finnas ett visst obehag och en rädsla att misslyckas i samband med undervisning om normer och att ett normkritiskt förhållningssätt är ett verktyg för att övervinna obehaget. Vidare visar resultatet att pojkars beteenden och behov tenderar att osynliggöras. Även andra typer av diskrimineringsgrunder visar sig osynliggöras genom att ledningen tenderar att ha en föreställning om att skolan skulle vara problemfri. (Less)
Please use this url to cite or link to this publication:
author
Danborg, Alex LU and Svensson, Hampus LU
supervisor
organization
course
SOCK04 20142
year
type
M2 - Bachelor Degree
subject
keywords
queerpedagogik, andrafiering, normkritik, normkritisk pedagogik, normer
language
Swedish
id
5050401
date added to LUP
2015-03-12 10:02:50
date last changed
2015-03-12 10:02:50
@misc{5050401,
  abstract     = {Syftet med vår uppsats är att undersöka hur skolpersonal arbetar med normkritisk pedagogik i gymnasieskolan. Vi har intervjuat fem lärare, en kurator, biträdande rektor och rektor på en gymnasieskola i södra Sverige. Vår analys bygger främst på lärares syn på normkritisk pedagogik, hur de arbetar i praktiken och vilka obehag och misslyckanden som kan uppstå. Resultatet pekar på att det baserat på kunskap finns en variation i synsättet, samt att detta också till viss del styr vilken undervisningsstrategi som används. Vidare visar det sig finnas ett visst obehag och en rädsla att misslyckas i samband med undervisning om normer och att ett normkritiskt förhållningssätt är ett verktyg för att övervinna obehaget. Vidare visar resultatet att pojkars beteenden och behov tenderar att osynliggöras. Även andra typer av diskrimineringsgrunder visar sig osynliggöras genom att ledningen tenderar att ha en föreställning om att skolan skulle vara problemfri.},
  author       = {Danborg, Alex and Svensson, Hampus},
  keyword      = {queerpedagogik,andrafiering,normkritik,normkritisk pedagogik,normer},
  language     = {swe},
  note         = {Student Paper},
  title        = {"Vi utmanar normer här!" - Kvalitativa intervjuer med skolpersonal om normkritik i gymnasieskolan},
  year         = {2015},
}