Advanced

Förstelärarskap - En tidig analys

Johansson, Jimmy LU and Hård, Kristian LU (2015) PSPT02 20132
Department of Psychology
Abstract (Swedish)
Med syftet att undersöka hur förstelärare i den svenska grundskolan upplevde och
skapade mening i sin nya roll inom ramen för regeringens karriärtjänstreform
genomfördes en kvalitativ studie med åtta förstelärare. Förstelärarna berättade om erfarenheter de gjort under sin första termin som förstelärare och intervjudatan analyserades tematiskt. Fyra teman togs fram: motivation, roll, otydligt uppdrag samt motstånd. Resultatet visar att förstelärarna i undersökningen drivs av ett engagemang för undervisningen och eleverna samt en önskan om att utvecklas i sin yrkesroll. Att förstelärartjänsten innebär högre lön samt en betydelsefull känsla av bekräftelse och uppskattning är anledningar till att de ser positivt på att de blivit... (More)
Med syftet att undersöka hur förstelärare i den svenska grundskolan upplevde och
skapade mening i sin nya roll inom ramen för regeringens karriärtjänstreform
genomfördes en kvalitativ studie med åtta förstelärare. Förstelärarna berättade om erfarenheter de gjort under sin första termin som förstelärare och intervjudatan analyserades tematiskt. Fyra teman togs fram: motivation, roll, otydligt uppdrag samt motstånd. Resultatet visar att förstelärarna i undersökningen drivs av ett engagemang för undervisningen och eleverna samt en önskan om att utvecklas i sin yrkesroll. Att förstelärartjänsten innebär högre lön samt en betydelsefull känsla av bekräftelse och uppskattning är anledningar till att de ser positivt på att de blivit förstelärare. En ytterligare anledning som framkommer är möjligheten att arbeta vidare med undervisning och delta i utvecklingen av undervisningen på sin skola. Det otydligt beskrivna uppdraget angavs som orsak till flera negativa effekter. Den nya rollen kan innebära en risk för minskat inflytande i kollegiet och upplevelse av ökad stress. Ansökningsprocessen för förstelärartjänsterna upplevdes omfattande och några deltagare kände motstånd mot att söka eftersom de var osäkra på vad de kunde bidra med. Några förstelärare vittnade om motstånd från kollegerna efter de tillträtt förstelärartjänsten i form av negativa kommentarer och avståndstagande. (Less)
Please use this url to cite or link to this publication:
author
Johansson, Jimmy LU and Hård, Kristian LU
supervisor
organization
course
PSPT02 20132
year
type
H3 - Professional qualifications (4 Years - )
subject
keywords
förstelärare, motivation, motstånd, lärare, reform, karriär, förändring, tematisk analys, Advanced teachers, resistance, teachers, career, change, thematic analysis
language
Swedish
id
5468570
date added to LUP
2015-06-09 10:36:28
date last changed
2015-06-09 10:36:28
@misc{5468570,
  abstract     = {Med syftet att undersöka hur förstelärare i den svenska grundskolan upplevde och
skapade mening i sin nya roll inom ramen för regeringens karriärtjänstreform
genomfördes en kvalitativ studie med åtta förstelärare. Förstelärarna berättade om erfarenheter de gjort under sin första termin som förstelärare och intervjudatan analyserades tematiskt. Fyra teman togs fram: motivation, roll, otydligt uppdrag samt motstånd. Resultatet visar att förstelärarna i undersökningen drivs av ett engagemang för undervisningen och eleverna samt en önskan om att utvecklas i sin yrkesroll. Att förstelärartjänsten innebär högre lön samt en betydelsefull känsla av bekräftelse och uppskattning är anledningar till att de ser positivt på att de blivit förstelärare. En ytterligare anledning som framkommer är möjligheten att arbeta vidare med undervisning och delta i utvecklingen av undervisningen på sin skola. Det otydligt beskrivna uppdraget angavs som orsak till flera negativa effekter. Den nya rollen kan innebära en risk för minskat inflytande i kollegiet och upplevelse av ökad stress. Ansökningsprocessen för förstelärartjänsterna upplevdes omfattande och några deltagare kände motstånd mot att söka eftersom de var osäkra på vad de kunde bidra med. Några förstelärare vittnade om motstånd från kollegerna efter de tillträtt förstelärartjänsten i form av negativa kommentarer och avståndstagande.},
  author       = {Johansson, Jimmy and Hård, Kristian},
  keyword      = {förstelärare,motivation,motstånd,lärare,reform,karriär,förändring,tematisk analys,Advanced teachers,resistance,teachers,career,change,thematic analysis},
  language     = {swe},
  note         = {Student Paper},
  title        = {Förstelärarskap - En tidig analys},
  year         = {2015},
}