Lärplattformar i skolan - En studie av lärares användaracceptans
(2015) SYSK02 20151Department of Informatics
- Abstract (Swedish)
- Idag använder sig en majoritet av alla svenska grund- och gymnasieskolor av en lärplattform.
En lärplattform är mjukvara som stödjer både det administrativa och pedagogiska arbetet och
används bland annat till kommunikation, bedömning och till att tillhandahålla material i
undervisningen. Uppsatsen kopplar samman lärares upplevelser av dessa lärplattformar till
teorier gällande användaracceptans. UTAUT, Status quo bias theory och Bingimlas hinder för
IKT-införande i skolan sammanställdes till ett ramverk med fem kategorier som påverkar
användaracceptans: nytta, användarvänlighet, organisation, sociala normer samt personliga
faktorer. Baserat på dessa kategorier skapades sedan en intervjuguide som användes vid
intervjuer av fem... (More) - Idag använder sig en majoritet av alla svenska grund- och gymnasieskolor av en lärplattform.
En lärplattform är mjukvara som stödjer både det administrativa och pedagogiska arbetet och
används bland annat till kommunikation, bedömning och till att tillhandahålla material i
undervisningen. Uppsatsen kopplar samman lärares upplevelser av dessa lärplattformar till
teorier gällande användaracceptans. UTAUT, Status quo bias theory och Bingimlas hinder för
IKT-införande i skolan sammanställdes till ett ramverk med fem kategorier som påverkar
användaracceptans: nytta, användarvänlighet, organisation, sociala normer samt personliga
faktorer. Baserat på dessa kategorier skapades sedan en intervjuguide som användes vid
intervjuer av fem lärare, en IKT-pedagog och en IKT-samordnare vid två kommunala
gymnasieskolor i Lund. Studien fann att användarna i dagsläget var övervägande positivt
inställda till lärplattformen. Det största motståndet existerade när lärplattformar först infördes
tio år tidigare och har senare avtagit efter hand. Av studien framgår att Lagen om offentlig
upphandling verkar ha en stor inverkan på lärares intentioner till användning; idag är
motstånd främst relaterat till systembyte då många lärare känner att de förlorar arbetet de lagt
ner i det tidigare systemet. (Less)
Please use this url to cite or link to this publication:
http://lup.lub.lu.se/student-papers/record/5468941
- author
- Lagos Sallhed, Simon LU ; Lindén, Daniel and Pennegård, Joel
- supervisor
- organization
- course
- SYSK02 20151
- year
- 2015
- type
- M2 - Bachelor Degree
- subject
- keywords
- användaracceptans, lärplattform, learning management systems, LMS, lärare, gymnasieskola
- report number
- INF15-021
- language
- Swedish
- id
- 5468941
- date added to LUP
- 2015-07-01 14:15:57
- date last changed
- 2015-07-01 14:15:57
@misc{5468941, abstract = {{Idag använder sig en majoritet av alla svenska grund- och gymnasieskolor av en lärplattform. En lärplattform är mjukvara som stödjer både det administrativa och pedagogiska arbetet och används bland annat till kommunikation, bedömning och till att tillhandahålla material i undervisningen. Uppsatsen kopplar samman lärares upplevelser av dessa lärplattformar till teorier gällande användaracceptans. UTAUT, Status quo bias theory och Bingimlas hinder för IKT-införande i skolan sammanställdes till ett ramverk med fem kategorier som påverkar användaracceptans: nytta, användarvänlighet, organisation, sociala normer samt personliga faktorer. Baserat på dessa kategorier skapades sedan en intervjuguide som användes vid intervjuer av fem lärare, en IKT-pedagog och en IKT-samordnare vid två kommunala gymnasieskolor i Lund. Studien fann att användarna i dagsläget var övervägande positivt inställda till lärplattformen. Det största motståndet existerade när lärplattformar först infördes tio år tidigare och har senare avtagit efter hand. Av studien framgår att Lagen om offentlig upphandling verkar ha en stor inverkan på lärares intentioner till användning; idag är motstånd främst relaterat till systembyte då många lärare känner att de förlorar arbetet de lagt ner i det tidigare systemet.}}, author = {{Lagos Sallhed, Simon and Lindén, Daniel and Pennegård, Joel}}, language = {{swe}}, note = {{Student Paper}}, title = {{Lärplattformar i skolan - En studie av lärares användaracceptans}}, year = {{2015}}, }