Advanced

Retorikens roll för pedagogiken

Allwood, Carl Alexander LU (2015) PEDK01 20151
Education
Abstract (Swedish)
Denna uppsats tar sin utgångspunkt i vad retoriken och pedagogiken kan ha för nytta av varandra. Jag argumenterar för att båda ämnena bör ses som systerämnen som har mycket mer gemensamt än vad som kommer till uttryck, åtminstone inom pedagogiken. I gränssnittet mellan de båda ämnena finner vi vad de har gemensamt och vad de borde ha gemensamt. Uppsatsen utforskar två områden. För det första kommer ett antal konkreta retoriska strategier att presenteras, för det andra kommer jag att titta på normerande attityder som finns inom de båda ämnena. Mina slutsatser är att det finns god grund för pedagogiken att försöka dra nytta av och närma sig ämneskunskaper som finns inom retoriken. Min analys visar att lärarkandidaters uppfattningar om sin... (More)
Denna uppsats tar sin utgångspunkt i vad retoriken och pedagogiken kan ha för nytta av varandra. Jag argumenterar för att båda ämnena bör ses som systerämnen som har mycket mer gemensamt än vad som kommer till uttryck, åtminstone inom pedagogiken. I gränssnittet mellan de båda ämnena finner vi vad de har gemensamt och vad de borde ha gemensamt. Uppsatsen utforskar två områden. För det första kommer ett antal konkreta retoriska strategier att presenteras, för det andra kommer jag att titta på normerande attityder som finns inom de båda ämnena. Mina slutsatser är att det finns god grund för pedagogiken att försöka dra nytta av och närma sig ämneskunskaper som finns inom retoriken. Min analys visar att lärarkandidaters uppfattningar om sin egna pedagogiska utbildning innehåller retoriska situationer som lärarkandidaterna inte behärskar p.g.a. avsaknaden av retoriska färdigheter. (Less)
Please use this url to cite or link to this publication:
author
Allwood, Carl Alexander LU
supervisor
organization
course
PEDK01 20151
year
type
M2 - Bachelor Degree
subject
keywords
Pedagogik, retorik, ansvar, förebildning, självkännedom, den muntliga relationen, tillit, argumentationsteknik (ethos, pathos, logos)
language
Swedish
id
5469439
date added to LUP
2015-06-15 08:27:12
date last changed
2015-06-15 13:56:35
@misc{5469439,
  abstract     = {Denna uppsats tar sin utgångspunkt i vad retoriken och pedagogiken kan ha för nytta av varandra. Jag argumenterar för att båda ämnena bör ses som systerämnen som har mycket mer gemensamt än vad som kommer till uttryck, åtminstone inom pedagogiken. I gränssnittet mellan de båda ämnena finner vi vad de har gemensamt och vad de borde ha gemensamt. Uppsatsen utforskar två områden. För det första kommer ett antal konkreta retoriska strategier att presenteras, för det andra kommer jag att titta på normerande attityder som finns inom de båda ämnena. Mina slutsatser är att det finns god grund för pedagogiken att försöka dra nytta av och närma sig ämneskunskaper som finns inom retoriken. Min analys visar att lärarkandidaters uppfattningar om sin egna pedagogiska utbildning innehåller retoriska situationer som lärarkandidaterna inte behärskar p.g.a. avsaknaden av retoriska färdigheter.},
  author       = {Allwood, Carl Alexander},
  keyword      = {Pedagogik,retorik,ansvar,förebildning,självkännedom,den muntliga relationen,tillit,argumentationsteknik (ethos,pathos,logos)},
  language     = {swe},
  note         = {Student Paper},
  title        = {Retorikens roll för pedagogiken},
  year         = {2015},
}