Advanced

Föräldraskap bakom skärmen - En intervjustudie med åtta småbarnsföräldrar

Anlander, Magnus LU and Gustafsson, Åsa LU (2016) PSPT02 20161
Department of Psychology
Abstract
The aim of this study was to gain a greater understanding of the usage of
interactive screens by parents of young children, whilst interacting with their children; what role does the usage of interactive screens play for the individual and how does the usage affect the relationship between parent and child. Semi-structured interviews were conducted with eight parents of young children who rarely, occasionally or often used interactive screens. Thematic analysis was used to analyze the interviews and four themes and thirteen sub-themes were identified. The results indicated that screens served an important function to parents of young children in creating a manageable everyday life through social connection, rest and recreation. Using... (More)
The aim of this study was to gain a greater understanding of the usage of
interactive screens by parents of young children, whilst interacting with their children; what role does the usage of interactive screens play for the individual and how does the usage affect the relationship between parent and child. Semi-structured interviews were conducted with eight parents of young children who rarely, occasionally or often used interactive screens. Thematic analysis was used to analyze the interviews and four themes and thirteen sub-themes were identified. The results indicated that screens served an important function to parents of young children in creating a manageable everyday life through social connection, rest and recreation. Using screens did, however, give parents of young children a bad conscience since it claimed time otherwise spent with the child. The current public debate and norms concerning the usage of screens by parents of young children added to the sense of guilt and shame as this usage was described as non-compatible with the notion of good parenting. This could imply that the screen’s positive aspects as a means for rest, recreation and mutual activities is overshadowed by stigma arisen by public opinion. Additional research to examine the implications of screen usage to parent-child relationships, as well as childrens cognitive and socioemotional development, is necessary. (Less)
Abstract (Swedish)
Studiens syfte var att nå en fördjupad förståelse av småbarnsföräldrars
användande av interaktiva skärmar när de umgås med sina barn; vilken
mening användandet har för individen och vilka följder detta kan få för
relationen mellan förälder och barn. Semistrukturerade intervjuer genomfördes med åtta småbarnsföräldrar som sällan, ibland eller ofta använde sig av interaktiva skärmar. Tematisk analys användes för att analysera intervjuerna där fyra huvudteman och tretton underteman identifierades. Resultaten visade att skärmen fyllde en viktig funktion för småbarnsföräldrarna genom att skapa en hanterbar vardag där skärmen möjliggjorde kontakt med omvärlden, avkoppling och rekreation. Skärmanvändande orsakade emellertid en känsla av dåligt... (More)
Studiens syfte var att nå en fördjupad förståelse av småbarnsföräldrars
användande av interaktiva skärmar när de umgås med sina barn; vilken
mening användandet har för individen och vilka följder detta kan få för
relationen mellan förälder och barn. Semistrukturerade intervjuer genomfördes med åtta småbarnsföräldrar som sällan, ibland eller ofta använde sig av interaktiva skärmar. Tematisk analys användes för att analysera intervjuerna där fyra huvudteman och tretton underteman identifierades. Resultaten visade att skärmen fyllde en viktig funktion för småbarnsföräldrarna genom att skapa en hanterbar vardag där skärmen möjliggjorde kontakt med omvärlden, avkoppling och rekreation. Skärmanvändande orsakade emellertid en känsla av dåligt samvete hos småbarnsföräldrarna då det tog tid i anspråk från umgänget med barnen. Den rådande samhällsdebatten och normer rörande småbarnsföräldrars skärmanvändande adderade till känslan av skuld och skam då detta användande inte ansågs vara förenligt med gott föräldraskap. Detta skulle kunna innebära att skärmanvändandets positiva aspekter som ett redskap för avkoppling, rekreation och gemensamma aktiviteter överskuggas av ett stigma uppkommet ur allmän opinion. Forskning för att utreda följderna av skärmanvändande för relationsskapandet mellan förälder och barn samt den påföljande kognitiva och socioemotionella utvecklingen hos barnet är nödvändig. (Less)
Please use this url to cite or link to this publication:
author
Anlander, Magnus LU and Gustafsson, Åsa LU
supervisor
organization
course
PSPT02 20161
year
type
H3 - Professional qualifications (4 Years - )
subject
keywords
relationship building, developmental psychology, tablet, smartphone, screen use, parenting, parents of young children, qualitative approach, thematic analysis, föräldraskap, småbarnsföräldrar, skärmanvändande, surfplatta, utvecklingspsykologi, relationsskapande, kvalitativ ansats, tematisk analys
language
Swedish
id
8884191
date added to LUP
2016-06-22 11:33:05
date last changed
2016-06-22 11:36:37
@misc{8884191,
  abstract     = {The aim of this study was to gain a greater understanding of the usage of
interactive screens by parents of young children, whilst interacting with their children; what role does the usage of interactive screens play for the individual and how does the usage affect the relationship between parent and child. Semi-structured interviews were conducted with eight parents of young children who rarely, occasionally or often used interactive screens. Thematic analysis was used to analyze the interviews and four themes and thirteen sub-themes were identified. The results indicated that screens served an important function to parents of young children in creating a manageable everyday life through social connection, rest and recreation. Using screens did, however, give parents of young children a bad conscience since it claimed time otherwise spent with the child. The current public debate and norms concerning the usage of screens by parents of young children added to the sense of guilt and shame as this usage was described as non-compatible with the notion of good parenting. This could imply that the screen’s positive aspects as a means for rest, recreation and mutual activities is overshadowed by stigma arisen by public opinion. Additional research to examine the implications of screen usage to parent-child relationships, as well as childrens cognitive and socioemotional development, is necessary.},
  author       = {Anlander, Magnus and Gustafsson, Åsa},
  keyword      = {relationship building,developmental psychology,tablet,smartphone,screen use,parenting,parents of young children,qualitative approach,thematic analysis,föräldraskap,småbarnsföräldrar,skärmanvändande,surfplatta,utvecklingspsykologi,relationsskapande,kvalitativ ansats,tematisk analys},
  language     = {swe},
  note         = {Student Paper},
  title        = {Föräldraskap bakom skärmen - En intervjustudie med åtta småbarnsföräldrar},
  year         = {2016},
}