Arbetsterapi som kompletterande stödinsats på svenska skolor
(2016) ATPK55 20161Sustainable occupations and health in a life course perspective
- Abstract (Swedish)
- Inom skolverksamheten utomlands arbetar arbetsterapeuter med att ge individuella insatser till elever med särskilda behov för att de på ett tillfredställande sätt ska fungera i skolaktiviteter, samt stödja och handleda läraren i deras arbete. Att anställa arbetsterapeuter på skolor i Sverige är inte lika vanligt, utan insatser för elever med särskilda behov görs av specialpedagog/speciallärare. Syftet med studien var att undersöka specialpedagogens/speciallärarens insatser i arbetet för elever med och utan formell ADHD-diagnos. En kvalitativ ansats användes med sju intervjuer med specialpedagoger/speciallärare. Materialet analyserades därefter med manifest innehållsanalys. Ur analysen utkristalliserades två huvudkategorier; ’Social miljö’... (More)
- Inom skolverksamheten utomlands arbetar arbetsterapeuter med att ge individuella insatser till elever med särskilda behov för att de på ett tillfredställande sätt ska fungera i skolaktiviteter, samt stödja och handleda läraren i deras arbete. Att anställa arbetsterapeuter på skolor i Sverige är inte lika vanligt, utan insatser för elever med särskilda behov görs av specialpedagog/speciallärare. Syftet med studien var att undersöka specialpedagogens/speciallärarens insatser i arbetet för elever med och utan formell ADHD-diagnos. En kvalitativ ansats användes med sju intervjuer med specialpedagoger/speciallärare. Materialet analyserades därefter med manifest innehållsanalys. Ur analysen utkristalliserades två huvudkategorier; ’Social miljö’ samt ’Fysisk miljö’, där deltagarna lade störst fokus i sina insatser för att tillgodose elevens behov. I resultatet kunde vi däremot inte se något tydligt fokus på ’Kulturell miljö’. Vi ser områden där specialpedagogens/speciallärarens och arbetsterapeutens kompetens skulle kunna komplettera varandra på ett bra sätt. (Less)
Please use this url to cite or link to this publication:
http://lup.lub.lu.se/student-papers/record/8894410
- author
- Wihlborg, Anna LU and Nilsson, Julia LU
- supervisor
- organization
- alternative title
- En intervjustudie med specialpedagoger/speciallärare kring deras insatser i arbetet för elever med och utan formell ADHD-diagnos
- course
- ATPK55 20161
- year
- 2016
- type
- M2 - Bachelor Degree
- subject
- keywords
- Arbetsterapeutiska interventioner, Social miljö, Fysisk miljö, Kulturell miljö, Neuropsykiatriska funktionsnedsättningar, Pedagogik, Skolaktiviteter
- language
- Swedish
- id
- 8894410
- date added to LUP
- 2016-11-01 10:41:19
- date last changed
- 2016-11-01 10:41:19
@misc{8894410, abstract = {{Inom skolverksamheten utomlands arbetar arbetsterapeuter med att ge individuella insatser till elever med särskilda behov för att de på ett tillfredställande sätt ska fungera i skolaktiviteter, samt stödja och handleda läraren i deras arbete. Att anställa arbetsterapeuter på skolor i Sverige är inte lika vanligt, utan insatser för elever med särskilda behov görs av specialpedagog/speciallärare. Syftet med studien var att undersöka specialpedagogens/speciallärarens insatser i arbetet för elever med och utan formell ADHD-diagnos. En kvalitativ ansats användes med sju intervjuer med specialpedagoger/speciallärare. Materialet analyserades därefter med manifest innehållsanalys. Ur analysen utkristalliserades två huvudkategorier; ’Social miljö’ samt ’Fysisk miljö’, där deltagarna lade störst fokus i sina insatser för att tillgodose elevens behov. I resultatet kunde vi däremot inte se något tydligt fokus på ’Kulturell miljö’. Vi ser områden där specialpedagogens/speciallärarens och arbetsterapeutens kompetens skulle kunna komplettera varandra på ett bra sätt.}}, author = {{Wihlborg, Anna and Nilsson, Julia}}, language = {{swe}}, note = {{Student Paper}}, title = {{Arbetsterapi som kompletterande stödinsats på svenska skolor}}, year = {{2016}}, }