Musikundervisning på lika vilkor -en studie om musiklärares jämställdehetsarbete
(2017) LAMP72 20171Malmö Academy of Music
- Abstract (Swedish)
- Musikbranchen och högre musikutbildningar är ojämställda i förhållande till kön. Syftet med denna undersökning är att ta reda på hur musiklärare kan jobba för att ge pojkar och flickor samma möjligheter att utvecklas musikaliskt. Metoden som använts är kvalitativ forskningsintervju. Intervjuerna visade att om instrumentfördelningen ska bli jämställd ur ett könsperspektiv behöver en som lärare styra istället för att låta eleverna välja själva - alla ska spela allt! Som lärare behöver en rannsaka sig själv och inse att det kan vara svårt att avgöra om ens undervisning är jämställd endast genom att gå på känsla, det behövs statistik och metoder för att veta säkert. Det är även viktigt att alla elever får musikaliska förebilder som de kan... (More)
- Musikbranchen och högre musikutbildningar är ojämställda i förhållande till kön. Syftet med denna undersökning är att ta reda på hur musiklärare kan jobba för att ge pojkar och flickor samma möjligheter att utvecklas musikaliskt. Metoden som använts är kvalitativ forskningsintervju. Intervjuerna visade att om instrumentfördelningen ska bli jämställd ur ett könsperspektiv behöver en som lärare styra istället för att låta eleverna välja själva - alla ska spela allt! Som lärare behöver en rannsaka sig själv och inse att det kan vara svårt att avgöra om ens undervisning är jämställd endast genom att gå på känsla, det behövs statistik och metoder för att veta säkert. Det är även viktigt att alla elever får musikaliska förebilder som de kan identifiera sig med. (Less)
- Abstract
- The music business and higher music educations are uneven in relation to gender. The purpose with this study is to find out how music teachers can work to create an education where all students have the same opportunities to learn and evolve. The method used is qualitative research interview. The interviews showed that if the instrument distribution in a class is to be equal by gender, the teacher needs to be in charge instead of allowing the students to choose themselves - everyone should play everything! As a teacher, one needs to investigate oneself and realize that it can be difficult to determine if one's teaching is equal without using statistics and methods to make sure. It is also important that all students get musical role models... (More)
- The music business and higher music educations are uneven in relation to gender. The purpose with this study is to find out how music teachers can work to create an education where all students have the same opportunities to learn and evolve. The method used is qualitative research interview. The interviews showed that if the instrument distribution in a class is to be equal by gender, the teacher needs to be in charge instead of allowing the students to choose themselves - everyone should play everything! As a teacher, one needs to investigate oneself and realize that it can be difficult to determine if one's teaching is equal without using statistics and methods to make sure. It is also important that all students get musical role models that they can identify with. (Less)
Please use this url to cite or link to this publication:
http://lup.lub.lu.se/student-papers/record/8922804
- author
- Savbrant, Amanda LU
- supervisor
-
- Lia Lonnert LU
- organization
- alternative title
- Music education on equal terms - a study of teachers' gender equality work
- course
- LAMP72 20171
- year
- 2017
- type
- M3 - Professional qualifications ( - 4 Years)
- subject
- keywords
- music teacher, music, gender equality, gender, musiklärare, musik, jämställdhet, förebilder, genus, role model, utbildningsvetenskap, musikpedagogik, music education, educational science
- language
- Swedish
- id
- 8922804
- date added to LUP
- 2017-09-04 09:02:44
- date last changed
- 2017-09-04 09:02:44
@misc{8922804, abstract = {{The music business and higher music educations are uneven in relation to gender. The purpose with this study is to find out how music teachers can work to create an education where all students have the same opportunities to learn and evolve. The method used is qualitative research interview. The interviews showed that if the instrument distribution in a class is to be equal by gender, the teacher needs to be in charge instead of allowing the students to choose themselves - everyone should play everything! As a teacher, one needs to investigate oneself and realize that it can be difficult to determine if one's teaching is equal without using statistics and methods to make sure. It is also important that all students get musical role models that they can identify with.}}, author = {{Savbrant, Amanda}}, language = {{swe}}, note = {{Student Paper}}, title = {{Musikundervisning på lika vilkor -en studie om musiklärares jämställdehetsarbete}}, year = {{2017}}, }