Skip to main content

LUP Student Papers

LUND UNIVERSITY LIBRARIES

Designing and implementing a gamification prototype (Increasing engagement in Grade's platform)

Billow, Fredric LU and Pilhall, Arvid LU (2020) MAMM01 20192
Ergonomics and Aerosol Technology
Abstract
The goal of this master’s thesis was to design and implement gamification features into Grade’s platform in a way that will enable the end users to feel more engaged.

A process based on literature research, competitor analysis and design iterations allowed for a solution that integrated two well-known gamification concepts; leaderboards and badges. The literature research provided the authors with a model on how to design gamification, called the MDE Framework (Mechanics, Dynamics, Emotions). The MDE Framework was used as a foundation for understanding gamification and designing the prototype.

The project resulted in a working prototype with the possibility for administrators to create and manage leaderboards and badges. Both... (More)
The goal of this master’s thesis was to design and implement gamification features into Grade’s platform in a way that will enable the end users to feel more engaged.

A process based on literature research, competitor analysis and design iterations allowed for a solution that integrated two well-known gamification concepts; leaderboards and badges. The literature research provided the authors with a model on how to design gamification, called the MDE Framework (Mechanics, Dynamics, Emotions). The MDE Framework was used as a foundation for understanding gamification and designing the prototype.

The project resulted in a working prototype with the possibility for administrators to create and manage leaderboards and badges. Both features have the possibility to manage rules connected to them, which must be fulfilled in order to earn a badge or receive points in a leaderboard. The users of the system can strive towards earning badges but also be participating in a leaderboard, competing against others for completing tasks such as online courses. (Less)
Abstract (Swedish)
Målet med denna masteruppsats var att designa och implementera funktionalitet i Grades plattform som hjälper slutanvändarna att känna sig mer engagerade.

En process baserad på litteraturgenomgång, konkurrentanalys och designiterationer resulterade i en lösning som integrerade två välkända gamificationkoncept; poängtavlor och utmärkelser. Litteraturgenomgången gav författarna en modell över hur gamification kan designas med hjälp av MDE-modellen (Mechanics, Dynamics, Emotions). Modellen användes som en grund för att förstå gamification och designa prototypen.

Projektet resulterade i en fungerande prototyp som gav administratörer möjligheten att skapa och ställa in poängtavlor och utmärkelser. Båda funktionerna tillåter att regler... (More)
Målet med denna masteruppsats var att designa och implementera funktionalitet i Grades plattform som hjälper slutanvändarna att känna sig mer engagerade.

En process baserad på litteraturgenomgång, konkurrentanalys och designiterationer resulterade i en lösning som integrerade två välkända gamificationkoncept; poängtavlor och utmärkelser. Litteraturgenomgången gav författarna en modell över hur gamification kan designas med hjälp av MDE-modellen (Mechanics, Dynamics, Emotions). Modellen användes som en grund för att förstå gamification och designa prototypen.

Projektet resulterade i en fungerande prototyp som gav administratörer möjligheten att skapa och ställa in poängtavlor och utmärkelser. Båda funktionerna tillåter att regler kopplas till dem, vilka måste vara uppfyllda för att förtjäna en utmärkelse eller samla poäng i poängtavlan. Användarna av systemet kan arbeta mot att förtjäna utmärkelser men också vara delaktiga i poängtavlor där de kan tävla mot andra användare genom att genomföra uppgifter som till exempel online-kurser. (Less)
Popular Abstract (Swedish)
I en värld där digitala tjänster finns i överflöd måste bolagen bakom tävla om vår uppmärksamhet. Ett sätt att få användare att komma tillbaka är att applicera spelprinciper i produkten - något som kallas för gamification. Detta arbete visar hur en gamification-prototyp designades och integrerades i en välanvänd mjukvaruplattform.
Please use this url to cite or link to this publication:
author
Billow, Fredric LU and Pilhall, Arvid LU
supervisor
organization
course
MAMM01 20192
year
type
H2 - Master's Degree (Two Years)
subject
keywords
Gamification, Engagement, User centered design, UX, Interaction Design, MDE Framework
language
English
Swedish
id
9003490
date added to LUP
2020-01-29 12:56:43
date last changed
2020-01-31 13:00:53
@misc{9003490,
  abstract     = {{The goal of this master’s thesis was to design and implement gamification features into Grade’s platform in a way that will enable the end users to feel more engaged.

A process based on literature research, competitor analysis and design iterations allowed for a solution that integrated two well-known gamification concepts; leaderboards and badges. The literature research provided the authors with a model on how to design gamification, called the MDE Framework (Mechanics, Dynamics, Emotions). The MDE Framework was used as a foundation for understanding gamification and designing the prototype.

The project resulted in a working prototype with the possibility for administrators to create and manage leaderboards and badges. Both features have the possibility to manage rules connected to them, which must be fulfilled in order to earn a badge or receive points in a leaderboard. The users of the system can strive towards earning badges but also be participating in a leaderboard, competing against others for completing tasks such as online courses.}},
  author       = {{Billow, Fredric and Pilhall, Arvid}},
  language     = {{eng}},
  note         = {{Student Paper}},
  title        = {{Designing and implementing a gamification prototype (Increasing engagement in Grade's platform)}},
  year         = {{2020}},
}