”Svenska i skolan är inte viktigt”: en studie av sambanden mellan yrkeselevers motivation och deras uppfattning av svenskämnet
(2020) ÄSVM92 20201Joint Faculties of Humanities and Theology
Educational Sciences
Swedish
- Abstract (Swedish)
- Syftet med arbetet var att undersöka sambanden mellan yrkeselevers motivation och deras uppfattning av ämnet svenska på gymnasiet med avsikten att bidra till en ökad förståelse för de faktorer som försvårar yrkeselevers fullföljande av sina utbildningar. För att uppnå syftet genomfördes en enkätundersökning på ett yrkesgymnasium. Resultaten av undersökningen visade att elevernas inställning till och uppfattning av ämnet skiljde sig åt beroende på om de ansåg att det stämde helt, delvis eller inte alls att de kände sig motiverade att läsa svenska i skolan. Majoriteten av respondenterna ansåg att de inte alls kände sig motiverade att arbeta med svenska i skolan och särskilt dessa respondenter hade en mer negativ uppfattning av svenskämnet. I... (More)
- Syftet med arbetet var att undersöka sambanden mellan yrkeselevers motivation och deras uppfattning av ämnet svenska på gymnasiet med avsikten att bidra till en ökad förståelse för de faktorer som försvårar yrkeselevers fullföljande av sina utbildningar. För att uppnå syftet genomfördes en enkätundersökning på ett yrkesgymnasium. Resultaten av undersökningen visade att elevernas inställning till och uppfattning av ämnet skiljde sig åt beroende på om de ansåg att det stämde helt, delvis eller inte alls att de kände sig motiverade att läsa svenska i skolan. Majoriteten av respondenterna ansåg att de inte alls kände sig motiverade att arbeta med svenska i skolan och särskilt dessa respondenter hade en mer negativ uppfattning av svenskämnet. I studien framgick det även att trots att majoriteten av yrkeseleverna uppfattade många av svenskämnets delar som viktiga var det fler som uppfattade delarna som oviktiga. Många av respondenterna ansåg att det var viktigt att ha bra kunskaper i svenska, men lika många ansåg att mycket i svenskundervisningen var onödigt. Trots att majoriteten av respondenterna ansåg att man blir mer allmänbildad av att läsa svenska på gymnasiet var det lika många som ansåg att de skulle klara sig bra i livet utan att ha läst svenska på gymnasiet. (Less)
- Popular Abstract
- The purpose of the study was to examine the relationships between vocational students’ motivation and their attitudes towards the Swedish subject in upper secondary school with the intention of contributing to an increased understanding of the factors that make it difficult for students to complete their education. To do this, a survey was conducted at a vocational upper secondary school. The results of the study showed that the students’ attitudes towards and perception of the subject differed depending on whether they considered that it was entirely,
partly, or not true at all that they felt motivated to study Swedish in school. The majority of the participants did not feel motivated to study Swedish in school and these respondents in... (More) - The purpose of the study was to examine the relationships between vocational students’ motivation and their attitudes towards the Swedish subject in upper secondary school with the intention of contributing to an increased understanding of the factors that make it difficult for students to complete their education. To do this, a survey was conducted at a vocational upper secondary school. The results of the study showed that the students’ attitudes towards and perception of the subject differed depending on whether they considered that it was entirely,
partly, or not true at all that they felt motivated to study Swedish in school. The majority of the participants did not feel motivated to study Swedish in school and these respondents in particular had a more negative attitude towards and perception of the subject overall. The study also showed that despite the fact that many of the participants considered it important to be proficient in Swedish, the majority of them considered that several parts of the Swedish subject were unnecessary. Although most of the participants felt that their general level of knowledge increased by studying Swedish, there were just as many who felt that they would do well in life without studying Swedish. (Less)
Please use this url to cite or link to this publication:
http://lup.lub.lu.se/student-papers/record/9018678
- author
- Hakander, Louise LU
- supervisor
- organization
- alternative title
- Swedish in School is not Important: A Study of the Correlations between Students’ Motivation and their Perception of the Swedish Subject.
- course
- ÄSVM92 20201
- year
- 2020
- type
- H2 - Master's Degree (Two Years)
- subject
- keywords
- yrkesprogram, motivation, meningsfullhet, användbarhet, programanpassning, gymnasieskolan, svenskämnet
- language
- Swedish
- id
- 9018678
- date added to LUP
- 2020-08-25 16:30:21
- date last changed
- 2020-08-25 16:30:21
@misc{9018678, abstract = {{Syftet med arbetet var att undersöka sambanden mellan yrkeselevers motivation och deras uppfattning av ämnet svenska på gymnasiet med avsikten att bidra till en ökad förståelse för de faktorer som försvårar yrkeselevers fullföljande av sina utbildningar. För att uppnå syftet genomfördes en enkätundersökning på ett yrkesgymnasium. Resultaten av undersökningen visade att elevernas inställning till och uppfattning av ämnet skiljde sig åt beroende på om de ansåg att det stämde helt, delvis eller inte alls att de kände sig motiverade att läsa svenska i skolan. Majoriteten av respondenterna ansåg att de inte alls kände sig motiverade att arbeta med svenska i skolan och särskilt dessa respondenter hade en mer negativ uppfattning av svenskämnet. I studien framgick det även att trots att majoriteten av yrkeseleverna uppfattade många av svenskämnets delar som viktiga var det fler som uppfattade delarna som oviktiga. Många av respondenterna ansåg att det var viktigt att ha bra kunskaper i svenska, men lika många ansåg att mycket i svenskundervisningen var onödigt. Trots att majoriteten av respondenterna ansåg att man blir mer allmänbildad av att läsa svenska på gymnasiet var det lika många som ansåg att de skulle klara sig bra i livet utan att ha läst svenska på gymnasiet.}}, author = {{Hakander, Louise}}, language = {{swe}}, note = {{Student Paper}}, title = {{”Svenska i skolan är inte viktigt”: en studie av sambanden mellan yrkeselevers motivation och deras uppfattning av svenskämnet}}, year = {{2020}}, }