Skip to main content

LUP Student Papers

LUND UNIVERSITY LIBRARIES

Mötet mellan skolsköterskan och elever med HBTQ-uttryck - ur skolsköterskans perspektiv

Andersson, Frida LU (2020) DSKM21 20202
Department of Health Sciences
Abstract (Swedish)
Bakgrund: Elever med HBTQ-uttryck löper större risk för psykisk ohälsa än heteronormativa elever. Genom att skolsköterskan möter samtliga elever har hen en unik position i att kunna upptäcka psykisk ohälsa hos elever med HBTQ-uttryck och därmed möjlighet att arbeta förebyggande mot psykisk ohälsa samt skapa en trygg och säker miljö för elever med HBTQ-uttryck.
Syfte: Att undersöka vilka upplevelser, uppfattningar och erfarenheter skolsköterskan har av mötet med elever med HBTQ-uttryck i årskurs 5-9.
Metod: Semistrukturerade intervjuer med tio skolsköterskor i Skåne. Den transkriberade intervjutexten analyserades med innehållsanalys.
Resultat: Ur analysen framkom tre huvudkategorier; Tillgänglighet för elever med HBTQ-uttryck, Att... (More)
Bakgrund: Elever med HBTQ-uttryck löper större risk för psykisk ohälsa än heteronormativa elever. Genom att skolsköterskan möter samtliga elever har hen en unik position i att kunna upptäcka psykisk ohälsa hos elever med HBTQ-uttryck och därmed möjlighet att arbeta förebyggande mot psykisk ohälsa samt skapa en trygg och säker miljö för elever med HBTQ-uttryck.
Syfte: Att undersöka vilka upplevelser, uppfattningar och erfarenheter skolsköterskan har av mötet med elever med HBTQ-uttryck i årskurs 5-9.
Metod: Semistrukturerade intervjuer med tio skolsköterskor i Skåne. Den transkriberade intervjutexten analyserades med innehållsanalys.
Resultat: Ur analysen framkom tre huvudkategorier; Tillgänglighet för elever med HBTQ-uttryck, Att bemöta elever med HBTQ-uttryck samt Faktorer som påverkar mötet. Kategorin Tillgänglighet för elever med HBTQ-uttryck innefattade underkategorierna Öppenhet och inklusion samt Utanförskap och exklusion. Kategorin Att bemöta elever med HBTQ-uttryck innehöll underkategorierna Samtalet med eleven samt Mötet med eleven. Den sista kategorin, Faktorer som påverkar mötet, bestod av underkategorierna Erfarenhet av samverkan samt Upplevelse av sin kompetens.
Konklusion: Skolsköterskor upplever svårigheter i att använda rätt pronomen till elever med HBTQ-uttryck men det viktiga är att de ber om ursäkt och försöker säga rätt nästa gång de möter eleven. Skolsköterskor är i behov av mer kunskap gällande HBTQ-frågor för att få de förutsättningar som krävs för att kunna bemöta elever med HBTQ-uttryck på bästa sätt. Skolsköterskor anser hälsoenkäten som svår för elever med HBTQ-uttryck att använda eftersom enkäten innehåller frågor om kön och är därför exkluderande för dessa elever. (Less)
Please use this url to cite or link to this publication:
author
Andersson, Frida LU
supervisor
organization
course
DSKM21 20202
year
type
H1 - Master's Degree (One Year)
subject
keywords
Skolsköterska, elev, HBTQ, upplevelse, uppfattning, erfarenhet, möte, samtal
language
Swedish
id
9031838
date added to LUP
2020-11-12 11:03:42
date last changed
2020-12-04 08:13:38
@misc{9031838,
  abstract     = {{Bakgrund: Elever med HBTQ-uttryck löper större risk för psykisk ohälsa än heteronormativa elever. Genom att skolsköterskan möter samtliga elever har hen en unik position i att kunna upptäcka psykisk ohälsa hos elever med HBTQ-uttryck och därmed möjlighet att arbeta förebyggande mot psykisk ohälsa samt skapa en trygg och säker miljö för elever med HBTQ-uttryck.
Syfte: Att undersöka vilka upplevelser, uppfattningar och erfarenheter skolsköterskan har av mötet med elever med HBTQ-uttryck i årskurs 5-9. 
Metod: Semistrukturerade intervjuer med tio skolsköterskor i Skåne. Den transkriberade intervjutexten analyserades med innehållsanalys.
Resultat: Ur analysen framkom tre huvudkategorier; Tillgänglighet för elever med HBTQ-uttryck, Att bemöta elever med HBTQ-uttryck samt Faktorer som påverkar mötet. Kategorin Tillgänglighet för elever med HBTQ-uttryck innefattade underkategorierna Öppenhet och inklusion samt Utanförskap och exklusion. Kategorin Att bemöta elever med HBTQ-uttryck innehöll underkategorierna Samtalet med eleven samt Mötet med eleven. Den sista kategorin, Faktorer som påverkar mötet, bestod av underkategorierna Erfarenhet av samverkan samt Upplevelse av sin kompetens.
Konklusion: Skolsköterskor upplever svårigheter i att använda rätt pronomen till elever med HBTQ-uttryck men det viktiga är att de ber om ursäkt och försöker säga rätt nästa gång de möter eleven. Skolsköterskor är i behov av mer kunskap gällande HBTQ-frågor för att få de förutsättningar som krävs för att kunna bemöta elever med HBTQ-uttryck på bästa sätt. Skolsköterskor anser hälsoenkäten som svår för elever med HBTQ-uttryck att använda eftersom enkäten innehåller frågor om kön och är därför exkluderande för dessa elever.}},
  author       = {{Andersson, Frida}},
  language     = {{swe}},
  note         = {{Student Paper}},
  title        = {{Mötet mellan skolsköterskan och elever med HBTQ-uttryck - ur skolsköterskans perspektiv}},
  year         = {{2020}},
}