Distansundervisningens påverkan på studenters studier samt möjligheter till att skapa sociala kontakter. - En kvalitativ intervjustudie
(2022) SOCK08 20212Sociology
- Abstract (Swedish)
- Sammanfattning
Utgångspunkten för denna studie har varit att skapa en förståelse för hur studenter har påverkats av Covid-19 och därmed digitala studier. Vidare har vi haft som utgångspunkt att skapa en förståelse för hur den enskilda studentens möjligheter till att skapa sociala kontakter har påverkats under denna tid. I metoddelen presenterar vi de olika tillvägagångssätt som vi har använt oss av under studiens gång. Vi har genomfört kvalitativa intervjuer med sex studenter, varav tre av dessa har varit studenter sedan tidigare och tre av dem är studenter som påbörjat sin utbildning i samband med pandemin. Samtliga studenter har varit mellan 20-30 år. I tidigare forskning framställer vi information avseende digitaliseringens påverkan på... (More) - Sammanfattning
Utgångspunkten för denna studie har varit att skapa en förståelse för hur studenter har påverkats av Covid-19 och därmed digitala studier. Vidare har vi haft som utgångspunkt att skapa en förståelse för hur den enskilda studentens möjligheter till att skapa sociala kontakter har påverkats under denna tid. I metoddelen presenterar vi de olika tillvägagångssätt som vi har använt oss av under studiens gång. Vi har genomfört kvalitativa intervjuer med sex studenter, varav tre av dessa har varit studenter sedan tidigare och tre av dem är studenter som påbörjat sin utbildning i samband med pandemin. Samtliga studenter har varit mellan 20-30 år. I tidigare forskning framställer vi information avseende digitaliseringens påverkan på studenter där det synliggörs att påverkan har varit skiljaktig. I viss forskning framkommer det att studenter har känt mycket oro samt ångest över att plötsligt övergå till distansundervisning. I annan forskning framkommer det att studenter haft en positiv inställning till att övergå till distans och att det därav inte haft en påverkan på deras prestation. I de flesta studierna framkommer det dock en uppfattning om att digitala studier har inneburit en svårighet för studenter att skapa sociala kontakter vilket därmed ökat känslor som ensamhet och en förlust av känslor som tillfredsställelse. I resultatet presenteras forskningdeltagarnas upplevelser av pandemins påverkan på studier och skillnader i att skapa sociala kontakter under digital undervisning. I resultatet framställs det att många studenter i samband med digitaliseringen upplevt känslor som ångest, ensamhet och oro. Studenterna uppger dessutom att de upplevt svårigheter i att skapa sociala kontakter under pandemin och förklarar att det beror på digitaliseringen. Bland förstaårsstudenter har det förekommit svårigheter i att kommunicera med lärare samt att hålla uppe motivationen. En del studenter har dock uttryckt att digitaliseringen har fungerat bra för dem då de tycker om att plugga enskilt. Några slutsatser som dras i diskussionen är att det går att finna kopplingar mellan det som framkommer i tidigare forskning och resultatet. I Güners (2021) studie framkommer det att studenter upplevt svårigheter med att skapa sociala kontakter under pandemin, vilket även framkommer i denna studie. Ensamhet är en känsla som av flera studenter beskrevs vara en konsekvens av pandemin och digitaliseringen. Liknande information framkom även i Sun m.fl. (2020) studie, där det synliggjordes att den minskade interaktionen ledde till en känsla av ensamhet hos flera studenter. (Less)
Please use this url to cite or link to this publication:
http://lup.lub.lu.se/student-papers/record/9072842
- author
- Abdi, Asiya and Yilmaz, Nefya
- supervisor
- organization
- course
- SOCK08 20212
- year
- 2022
- type
- M2 - Bachelor Degree
- subject
- keywords
- Nyckelord: Digitalisering, campus, ensamhet, vänskap, sociala kontakter, studievänner, Covid-19, motivation.
- language
- Swedish
- id
- 9072842
- date added to LUP
- 2022-01-21 09:17:06
- date last changed
- 2022-01-21 15:39:17
@misc{9072842,
abstract = {{Sammanfattning
Utgångspunkten för denna studie har varit att skapa en förståelse för hur studenter har påverkats av Covid-19 och därmed digitala studier. Vidare har vi haft som utgångspunkt att skapa en förståelse för hur den enskilda studentens möjligheter till att skapa sociala kontakter har påverkats under denna tid. I metoddelen presenterar vi de olika tillvägagångssätt som vi har använt oss av under studiens gång. Vi har genomfört kvalitativa intervjuer med sex studenter, varav tre av dessa har varit studenter sedan tidigare och tre av dem är studenter som påbörjat sin utbildning i samband med pandemin. Samtliga studenter har varit mellan 20-30 år. I tidigare forskning framställer vi information avseende digitaliseringens påverkan på studenter där det synliggörs att påverkan har varit skiljaktig. I viss forskning framkommer det att studenter har känt mycket oro samt ångest över att plötsligt övergå till distansundervisning. I annan forskning framkommer det att studenter haft en positiv inställning till att övergå till distans och att det därav inte haft en påverkan på deras prestation. I de flesta studierna framkommer det dock en uppfattning om att digitala studier har inneburit en svårighet för studenter att skapa sociala kontakter vilket därmed ökat känslor som ensamhet och en förlust av känslor som tillfredsställelse. I resultatet presenteras forskningdeltagarnas upplevelser av pandemins påverkan på studier och skillnader i att skapa sociala kontakter under digital undervisning. I resultatet framställs det att många studenter i samband med digitaliseringen upplevt känslor som ångest, ensamhet och oro. Studenterna uppger dessutom att de upplevt svårigheter i att skapa sociala kontakter under pandemin och förklarar att det beror på digitaliseringen. Bland förstaårsstudenter har det förekommit svårigheter i att kommunicera med lärare samt att hålla uppe motivationen. En del studenter har dock uttryckt att digitaliseringen har fungerat bra för dem då de tycker om att plugga enskilt. Några slutsatser som dras i diskussionen är att det går att finna kopplingar mellan det som framkommer i tidigare forskning och resultatet. I Güners (2021) studie framkommer det att studenter upplevt svårigheter med att skapa sociala kontakter under pandemin, vilket även framkommer i denna studie. Ensamhet är en känsla som av flera studenter beskrevs vara en konsekvens av pandemin och digitaliseringen. Liknande information framkom även i Sun m.fl. (2020) studie, där det synliggjordes att den minskade interaktionen ledde till en känsla av ensamhet hos flera studenter.}},
author = {{Abdi, Asiya and Yilmaz, Nefya}},
language = {{swe}},
note = {{Student Paper}},
title = {{Distansundervisningens påverkan på studenters studier samt möjligheter till att skapa sociala kontakter. - En kvalitativ intervjustudie}},
year = {{2022}},
}