Skip to main content

LUP Student Papers

LUND UNIVERSITY LIBRARIES

Hur mätningar av kognitiv belastning kan användas för att kunna urskilja sanning och lögn

Fredrikson, Alice LU (2022) PSYK11 20212
Department of Psychology
Abstract (Swedish)
Flera studier har gjorts om hur cognitive load theory kan vara användbar för att urskilja lögner, där forskare ofta har använt externa distraktioner för att öka den kognitiva belastningen för att se effekterna på deltagares förmåga att framgångsrikt fabricera en berättelse. För att vidareutveckla den tidigare forskningen har denna studie ämnat att fortsätta utforska hur metoder som utgår från principer om kognitiv belastning kan användas för att diskriminera mellan sanning och lögn. I denna studies metod gjordes detta genom att observera deltagares skriftliga återberättande av sanningsenliga och fabricerade berättelser, där tangentloggning användes för att på ett kvantifierbart sätt kunna mäta skillnaderna i återberättandet där fokus lades... (More)
Flera studier har gjorts om hur cognitive load theory kan vara användbar för att urskilja lögner, där forskare ofta har använt externa distraktioner för att öka den kognitiva belastningen för att se effekterna på deltagares förmåga att framgångsrikt fabricera en berättelse. För att vidareutveckla den tidigare forskningen har denna studie ämnat att fortsätta utforska hur metoder som utgår från principer om kognitiv belastning kan användas för att diskriminera mellan sanning och lögn. I denna studies metod gjordes detta genom att observera deltagares skriftliga återberättande av sanningsenliga och fabricerade berättelser, där tangentloggning användes för att på ett kvantifierbart sätt kunna mäta skillnaderna i återberättandet där fokus lades på eventuella pauser. Totalt observerades 13 deltagare vid 3 olika tillfällen, där tillfällena var utspridda så att det fanns en vecka mellan varje. Under tillfällena fick deltagarna observera olika händelseförlopp, som de därefter blev instruerade att antingen återberätta sanningsenligt eller med vissa fabricerade detaljer. Varje deltagare återberättade ett händelseförlopp sanningsenligt och ett annat med fabricerade detaljer vid varje tillfälle. För att analysera resultaten så fokuserade man till stor del på mätningarna av pauser vid kritiska tillfällen av berättelsen. Analysen gjordes genom en Repeated Measure ANOVA med en 2x3 design (sanning/lögn x de 3 olika tillfällena). Resultatet visade att lögner uppvisade signifikant längre paustider än sanningsenligt återberättande. Utöver detta framträdde inga effekter. Implikationerna av resultatet är att det finns en kognitiv skillnad mellan att berätta sanningen och att berätta en lögn som kan mätas och urskiljas genom att observera längden på pauser i skrivprocessen när händelser återberättas i skrift. (Less)
Abstract
Several studies have been made about how cognitive load theory might be useful to discern lies, in which researchers have used external distractions to increase the cognitive load to observe how this impacts participants’ ability to successfully fabricate a story. To further the
previous research, this study aimed to study the difference between telling the truth and telling a lie may be related to cognitive load. In this study, this was accomplished by observing 13 participants’ writing processes when telling truthful and fabricated stories, using keylogging tracking as to create a quantifiable way of measuring the retelling of stories with a focus on pause times. The participants were observed during 3 different times with one week... (More)
Several studies have been made about how cognitive load theory might be useful to discern lies, in which researchers have used external distractions to increase the cognitive load to observe how this impacts participants’ ability to successfully fabricate a story. To further the
previous research, this study aimed to study the difference between telling the truth and telling a lie may be related to cognitive load. In this study, this was accomplished by observing 13 participants’ writing processes when telling truthful and fabricated stories, using keylogging tracking as to create a quantifiable way of measuring the retelling of stories with a focus on pause times. The participants were observed during 3 different times with one week between each occurrence. Each participant was instructed to either tell the story truthfully or to fabricate the details of those critical moments in accordance with the instructions. To get a more thorough overview of the storytelling, we measured the pauses
both throughout the entire writing process and at critical moments. Thus, the conditions of the experiment were truth-telling versus lying, and the 3 occasions on which the experiment was conducted for each participant. Statistical analysis was done in a 2x3 Repeated Measures ANOVA (type of story x round). The result of the study was that the condition truth/lie had a significant main effect on pause times for one of the dependent variables. The implications of the result are that there is a cognitive difference between telling the truth and telling a lie that can be measured and discerned by observing the length of pauses when retelling events in
writing. (Less)
Please use this url to cite or link to this publication:
author
Fredrikson, Alice LU
supervisor
organization
alternative title
How measuring cognitive load can be used to distinguish between truth and lies
course
PSYK11 20212
year
type
M2 - Bachelor Degree
subject
keywords
cognitive load theory, lögndetektion, arbetsminne, långtidsminne, minneskonsolidering, lie detection, working memory, long-term memory, memory consolidation
language
Swedish
id
9073048
date added to LUP
2022-01-25 07:53:56
date last changed
2022-01-25 07:53:56
@misc{9073048,
  abstract     = {{Several studies have been made about how cognitive load theory might be useful to discern lies, in which researchers have used external distractions to increase the cognitive load to observe how this impacts participants’ ability to successfully fabricate a story. To further the
previous research, this study aimed to study the difference between telling the truth and telling a lie may be related to cognitive load. In this study, this was accomplished by observing 13 participants’ writing processes when telling truthful and fabricated stories, using keylogging tracking as to create a quantifiable way of measuring the retelling of stories with a focus on pause times. The participants were observed during 3 different times with one week between each occurrence. Each participant was instructed to either tell the story truthfully or to fabricate the details of those critical moments in accordance with the instructions. To get a more thorough overview of the storytelling, we measured the pauses
both throughout the entire writing process and at critical moments. Thus, the conditions of the experiment were truth-telling versus lying, and the 3 occasions on which the experiment was conducted for each participant. Statistical analysis was done in a 2x3 Repeated Measures ANOVA (type of story x round). The result of the study was that the condition truth/lie had a significant main effect on pause times for one of the dependent variables. The implications of the result are that there is a cognitive difference between telling the truth and telling a lie that can be measured and discerned by observing the length of pauses when retelling events in
writing.}},
  author       = {{Fredrikson, Alice}},
  language     = {{swe}},
  note         = {{Student Paper}},
  title        = {{Hur mätningar av kognitiv belastning kan användas för att kunna urskilja sanning och lögn}},
  year         = {{2022}},
}