Skip to main content

LUP Student Papers

LUND UNIVERSITY LIBRARIES

Acceptansen av ChatGPT som utbildningsverktyg

Nilsson, Albin LU and Ericsson, Viking (2023) SYSK16 20231
Department of Informatics
Abstract (Swedish)
Sedan ChatGPT lanserades fritt tillgängligt till världen har den gett stort inslag inom
utbildningsområdet. Många nya möjligheter och utmaningar ställs fram och vissa lärosäten
diskuterar hur det kan integreras i utbildningen samtidigt som andra är alltmer kritiska. Medan
diskussionen är livlig saknas insikt i vad studenterna tycker och tänker. Syftet med denna
studie är således att undersöka studenters acceptans och attityder av ChatGPT på
universitetsnivå. Därutöver ämnar studien att klarlägga studenters upplevelser av att använda
ChatGPT som lärandeverktyg. Studien består av en litteraturgenomgång samt fyra kvalitativa
intervjuer med studenter på termin två och fyra av det Systemvetenskapliga
kandidatprogrammet vid Lunds... (More)
Sedan ChatGPT lanserades fritt tillgängligt till världen har den gett stort inslag inom
utbildningsområdet. Många nya möjligheter och utmaningar ställs fram och vissa lärosäten
diskuterar hur det kan integreras i utbildningen samtidigt som andra är alltmer kritiska. Medan
diskussionen är livlig saknas insikt i vad studenterna tycker och tänker. Syftet med denna
studie är således att undersöka studenters acceptans och attityder av ChatGPT på
universitetsnivå. Därutöver ämnar studien att klarlägga studenters upplevelser av att använda
ChatGPT som lärandeverktyg. Studien består av en litteraturgenomgång samt fyra kvalitativa
intervjuer med studenter på termin två och fyra av det Systemvetenskapliga
kandidatprogrammet vid Lunds universitet. Resultatet av studien indikerar att det finns god
acceptans bland studenter för ChatGPT. Studenter upplever att chatbotten har flera
tillämpningsområden i studierna. Det finns dock återkommande kritik om chatbottens brister
som bristfällig källkritik och risken för felaktig eller missledande information. Trots det så
pekar resultatet på en bra inställning bland eleverna gentemot att använda ChatGPT för
studieändamål. (Less)
Please use this url to cite or link to this publication:
author
Nilsson, Albin LU and Ericsson, Viking
supervisor
organization
course
SYSK16 20231
year
type
M2 - Bachelor Degree
subject
keywords
Large Language Model, ChatGPT, GPT-3, Acceptans, Utbildningsverktyg, UTAUT, Motivation, Attityd, Utbildning
language
Swedish
id
9121186
date added to LUP
2023-06-09 15:30:04
date last changed
2023-06-09 15:30:04
@misc{9121186,
  abstract     = {{Sedan ChatGPT lanserades fritt tillgängligt till världen har den gett stort inslag inom
utbildningsområdet. Många nya möjligheter och utmaningar ställs fram och vissa lärosäten
diskuterar hur det kan integreras i utbildningen samtidigt som andra är alltmer kritiska. Medan
diskussionen är livlig saknas insikt i vad studenterna tycker och tänker. Syftet med denna
studie är således att undersöka studenters acceptans och attityder av ChatGPT på
universitetsnivå. Därutöver ämnar studien att klarlägga studenters upplevelser av att använda
ChatGPT som lärandeverktyg. Studien består av en litteraturgenomgång samt fyra kvalitativa
intervjuer med studenter på termin två och fyra av det Systemvetenskapliga
kandidatprogrammet vid Lunds universitet. Resultatet av studien indikerar att det finns god
acceptans bland studenter för ChatGPT. Studenter upplever att chatbotten har flera
tillämpningsområden i studierna. Det finns dock återkommande kritik om chatbottens brister
som bristfällig källkritik och risken för felaktig eller missledande information. Trots det så
pekar resultatet på en bra inställning bland eleverna gentemot att använda ChatGPT för
studieändamål.}},
  author       = {{Nilsson, Albin and Ericsson, Viking}},
  language     = {{swe}},
  note         = {{Student Paper}},
  title        = {{Acceptansen av ChatGPT som utbildningsverktyg}},
  year         = {{2023}},
}