Vad är grejen med Generation Z? - En kvalitativ studie om att förstå förhållandet mellan Generation Z och arbetsgivare.
(2023) KSMK65 20231Department of Service Studies
- Abstract (Swedish)
- Syftet med studien är att skapa en förståelse för Generation Z's inträde på arbetsmarknaden genom att undersöka förhållandet mellan Generation Z och arbetsgivare eftersom det finns ett kunskapsgap om hur detta ter sig i verkligheten. Detta görs till följd av analysering av deras förväntningar på varandra och genom att beakta generationstillhörighet. Studien utgår efter en kvalitativ metod där det empiriska materialet är insamlat genom semistrukturerade intervjuer. Respondenterna består av sex anställda från Generation Z samt sex chefer. Empirin analyseras utifrån följande teorier: Employer Branding, Self Determination Theory, Psychological Contract, Intersektionalitet. Studien har visat att förhållandet mellan Generation Z och arbetsgivare... (More)
- Syftet med studien är att skapa en förståelse för Generation Z's inträde på arbetsmarknaden genom att undersöka förhållandet mellan Generation Z och arbetsgivare eftersom det finns ett kunskapsgap om hur detta ter sig i verkligheten. Detta görs till följd av analysering av deras förväntningar på varandra och genom att beakta generationstillhörighet. Studien utgår efter en kvalitativ metod där det empiriska materialet är insamlat genom semistrukturerade intervjuer. Respondenterna består av sex anställda från Generation Z samt sex chefer. Empirin analyseras utifrån följande teorier: Employer Branding, Self Determination Theory, Psychological Contract, Intersektionalitet. Studien har visat att förhållandet mellan Generation Z och arbetsgivare är komplext. Tidigare forskning kring Generation Z's förväntningar stämmer inte alltid överens med verkligheten och bör därför inte generaliseras. Även om det finns vissa likheter och gemensamma drag inom generationen är individuella egenskaper och preferenser avgörande. Andra kontextuella faktorer bör också beaktas för en heltäckande analys, vilket arbetsgivare bör tänka på för att vara attraktiv arbetsplats. (Less)
Please use this url to cite or link to this publication:
http://lup.lub.lu.se/student-papers/record/9127194
- author
- Mårtensson, Johanna LU and Hjalmarsson, Ebba LU
- supervisor
- organization
- course
- KSMK65 20231
- year
- 2023
- type
- M2 - Bachelor Degree
- subject
- keywords
- Generation Z, Generationstillhörighet, The Psychological Contract, Self Determination Theory, Employer Branding, Intersektionalitet
- language
- Swedish
- id
- 9127194
- date added to LUP
- 2023-06-19 14:12:28
- date last changed
- 2023-06-19 14:12:28
@misc{9127194, abstract = {{Syftet med studien är att skapa en förståelse för Generation Z's inträde på arbetsmarknaden genom att undersöka förhållandet mellan Generation Z och arbetsgivare eftersom det finns ett kunskapsgap om hur detta ter sig i verkligheten. Detta görs till följd av analysering av deras förväntningar på varandra och genom att beakta generationstillhörighet. Studien utgår efter en kvalitativ metod där det empiriska materialet är insamlat genom semistrukturerade intervjuer. Respondenterna består av sex anställda från Generation Z samt sex chefer. Empirin analyseras utifrån följande teorier: Employer Branding, Self Determination Theory, Psychological Contract, Intersektionalitet. Studien har visat att förhållandet mellan Generation Z och arbetsgivare är komplext. Tidigare forskning kring Generation Z's förväntningar stämmer inte alltid överens med verkligheten och bör därför inte generaliseras. Även om det finns vissa likheter och gemensamma drag inom generationen är individuella egenskaper och preferenser avgörande. Andra kontextuella faktorer bör också beaktas för en heltäckande analys, vilket arbetsgivare bör tänka på för att vara attraktiv arbetsplats.}}, author = {{Mårtensson, Johanna and Hjalmarsson, Ebba}}, language = {{swe}}, note = {{Student Paper}}, title = {{Vad är grejen med Generation Z? - En kvalitativ studie om att förstå förhållandet mellan Generation Z och arbetsgivare.}}, year = {{2023}}, }