Att mäta beteendemässiga, sociala och emotionella färdigheter hos barn och unga: en utvärdering av svenska BESSI
(2024) PSPR14 20241Department of Psychology
- Abstract
- The Behavioral, Emotional and Social Skills Inventory (BESSI) is a measure designed to comprehensively assess behavioral, emotional and social skills necessary to manage daily life. The measure was originally developed for adults, but evidence suggests adolescence is a key period for the development of the BESSI skills and that these skills affect young peoples’ chances at managing life and experiencing well-being. A unified framework in Swedish for defining and measuring everyday skills during childhood and adolescence is lacking. Therefore, a Swedish version of BESSI (BESSI-sv), especially adapted to fit a child and adolescent population, was developed. The aim of this study was to perform a psychometric evaluation of BESSI-sv. 241... (More)
- The Behavioral, Emotional and Social Skills Inventory (BESSI) is a measure designed to comprehensively assess behavioral, emotional and social skills necessary to manage daily life. The measure was originally developed for adults, but evidence suggests adolescence is a key period for the development of the BESSI skills and that these skills affect young peoples’ chances at managing life and experiencing well-being. A unified framework in Swedish for defining and measuring everyday skills during childhood and adolescence is lacking. Therefore, a Swedish version of BESSI (BESSI-sv), especially adapted to fit a child and adolescent population, was developed. The aim of this study was to perform a psychometric evaluation of BESSI-sv. 241 adolescents (mean age = 17.7, SD = 1.7) completed BESSI-sv along with measures of personality traits, internalizing symptoms and day-to-day functioning. Confirmatory factor analysis indicated that the theoretical model underlying BESSI had adequate fit to data. All domains and most sub-domains had adequate internal reliability, although results for some sub-domains indicated that further adjustments could improve reliability. Intraclass correlation coefficients indicated good test-retest reliability. Correlations with personality, internalizing symptoms and everyday function were generally in line with hypotheses, supporting external validity. The study offers preliminary support for the feasibility of BESSI-sv as a valid and useful measure of everyday skills among Swedish adolescents. Further studies are needed to investigate the psychometric properties of BESSI-sv and to better understand how the skills captured by the measure relate to psychological development. Future studies should include larger samples and to include younger individuals. (Less)
- Abstract (Swedish)
- Mätinstrumentet Behavioural, Emotional and Social Skills Inventory (BESSI) togs fram för att mäta de färdigheter som är viktiga att ha för att hantera vardagslivet. Instrumentet utvecklades ursprungligen för vuxna, men forskning indikerar att barn- och ungdomsåren är en kritisk period för utveckling av dessa färdigheter och att färdigheterna kan påverka förmågan att hantera tillvaron och må bra. Idag saknas det ett brett svenskt ramverk för att förstå och mäta centrala färdigheter för att klara vardagslivet. Därför har en svensk version (BESSI-sv) tagits fram som är särskilt anpassad för att mäta detta hos barn och ungdomar. Denna studie undersöker de psykometriska egenskaperna hos BESSI-sv. 241 ungdomar (medelålder 17.7, SD 1.7) fyllde i... (More)
- Mätinstrumentet Behavioural, Emotional and Social Skills Inventory (BESSI) togs fram för att mäta de färdigheter som är viktiga att ha för att hantera vardagslivet. Instrumentet utvecklades ursprungligen för vuxna, men forskning indikerar att barn- och ungdomsåren är en kritisk period för utveckling av dessa färdigheter och att färdigheterna kan påverka förmågan att hantera tillvaron och må bra. Idag saknas det ett brett svenskt ramverk för att förstå och mäta centrala färdigheter för att klara vardagslivet. Därför har en svensk version (BESSI-sv) tagits fram som är särskilt anpassad för att mäta detta hos barn och ungdomar. Denna studie undersöker de psykometriska egenskaperna hos BESSI-sv. 241 ungdomar (medelålder 17.7, SD 1.7) fyllde i BESSI-sv samt mått på personlighetsdrag, ångest och depression och vardagsfungerande. Konfirmatoriska faktoranalyser indikerade att det teoretiska ramverk som BESSI vilar på tämligen väl förklarade data i stickprovet. Alla övergripande domäner och de flesta subdomäner hade god intern reliabilitet, även om resultat för vissa subdomäner indikerade att fortsatta justeringar kan behövas. Intraklasskoefficienter indikerade en god test-retestreliabilitet. Korrelationer med personlighetsmått, ångest och depression och vardagsfungerande var överlag i linje med hypoteser och gav stöd för lovande extern validitet. Studien ger preliminärt stöd för att BESSI-sv är ett valitt mått på viktiga vardagsförmågor hos svenska ungdomar. Fortsatt forskning behövs för att vidare undersöka validiteten i instrumentet och för att bättre förstå hur färdigheterna som fångas av instrumentet hänger samman med utveckling och mående under uppväxten. Fortsatta studier bör sikta mot större stickprov och sträva efter att fler yngre deltagare. (Less)
Please use this url to cite or link to this publication:
http://lup.lub.lu.se/student-papers/record/9156339
- author
- Gustavsson, Isak LU
- supervisor
- organization
- course
- PSPR14 20241
- year
- 2024
- type
- H3 - Professional qualifications (4 Years - )
- subject
- keywords
- BESSI, SEB-skills, adolescence, noncognitive skills, personality
- language
- Swedish
- additional info
- Psykologexamensuppsats
- id
- 9156339
- date added to LUP
- 2024-06-04 09:15:26
- date last changed
- 2024-06-04 09:15:26
@misc{9156339,
abstract = {{The Behavioral, Emotional and Social Skills Inventory (BESSI) is a measure designed to comprehensively assess behavioral, emotional and social skills necessary to manage daily life. The measure was originally developed for adults, but evidence suggests adolescence is a key period for the development of the BESSI skills and that these skills affect young peoples’ chances at managing life and experiencing well-being. A unified framework in Swedish for defining and measuring everyday skills during childhood and adolescence is lacking. Therefore, a Swedish version of BESSI (BESSI-sv), especially adapted to fit a child and adolescent population, was developed. The aim of this study was to perform a psychometric evaluation of BESSI-sv. 241 adolescents (mean age = 17.7, SD = 1.7) completed BESSI-sv along with measures of personality traits, internalizing symptoms and day-to-day functioning. Confirmatory factor analysis indicated that the theoretical model underlying BESSI had adequate fit to data. All domains and most sub-domains had adequate internal reliability, although results for some sub-domains indicated that further adjustments could improve reliability. Intraclass correlation coefficients indicated good test-retest reliability. Correlations with personality, internalizing symptoms and everyday function were generally in line with hypotheses, supporting external validity. The study offers preliminary support for the feasibility of BESSI-sv as a valid and useful measure of everyday skills among Swedish adolescents. Further studies are needed to investigate the psychometric properties of BESSI-sv and to better understand how the skills captured by the measure relate to psychological development. Future studies should include larger samples and to include younger individuals.}},
author = {{Gustavsson, Isak}},
language = {{swe}},
note = {{Student Paper}},
title = {{Att mäta beteendemässiga, sociala och emotionella färdigheter hos barn och unga: en utvärdering av svenska BESSI}},
year = {{2024}},
}