Skip to main content

LUP Student Papers

LUND UNIVERSITY LIBRARIES

Att bedöma arbetsminne hos barn med typisk utveckling - En explorativ studie

Höst, Maja LU (2024) LOGM82 20241
Logopedics, Phoniatrics and Audiology
Abstract (Swedish)
Det saknas tester som mäter hur arbetsminnets kapacitet varierar hos barn med typisk utveckling. Studien avser att undersöka arbetsminneskapaciteten genom modifiering av två befintliga arbetsminnestester, crosslinguistic nonword repetition test (CL-NWRT) och sifferrepetition “running”. Tidigare har testerna visat på takeffekt hos barn med typisk utveckling. För att komma ifrån takeffekten behöver testerna modifieras, bli mer komplexa och rättningsförfarandet förändras. CL-NWRT modifierades genom att nonorden förlängdes till att inkludera nonord med sex och sju stavelser. Vid rättningsförfarandet användes två olika rättningsmetoder för varje arbetsminnestest, en binär och en alternativ rättning. För att undersöka sambandet mellan... (More)
Det saknas tester som mäter hur arbetsminnets kapacitet varierar hos barn med typisk utveckling. Studien avser att undersöka arbetsminneskapaciteten genom modifiering av två befintliga arbetsminnestester, crosslinguistic nonword repetition test (CL-NWRT) och sifferrepetition “running”. Tidigare har testerna visat på takeffekt hos barn med typisk utveckling. För att komma ifrån takeffekten behöver testerna modifieras, bli mer komplexa och rättningsförfarandet förändras. CL-NWRT modifierades genom att nonorden förlängdes till att inkludera nonord med sex och sju stavelser. Vid rättningsförfarandet användes två olika rättningsmetoder för varje arbetsminnestest, en binär och en alternativ rättning. För att undersöka sambandet mellan arbetsminnestesterna och DLS ordförståelse genomfördes flera korrelationsanalyser.
Modifiering av CL-NWRT påvisade en större spridning i resultaten, vilket eliminerade takeffekten. Rättningsalternativen jämfördes för att undersöka vilken metod som påvisade störst skillnad i testresultaten. Den alternativa rättningen påvisade en större spridning i resultatet i sifferrepetition ”running”, vilket bättre speglar arbetsminnets variation hos barn med typisk utveckling. Analyserna belyste att två tester visade signifikant korrelation; CL-NWRT konsonanträttning med sifferrepetition binär och alternativrättning.
Slutsatsen är att genom att modifiera befintliga tester, kan testerna påvisa större spridning bland resultaten hos barn med typisk utveckling. (Less)
Popular Abstract
Current working memory assessments lack sensitivity to individual differences in children with typical development. This study aimed to investigate working memory capacity by modifying two existing working memory tasks: the crosslinguistic nonword repetition test (CL-NWRT) and the digit span task "running". Previous research has demonstrated a ceiling effect in the results of these assessments for children with typical development. To address this limitation, the tasks were modified, increased in complexity, and scoring procedures were altered. To examine the relationship between the working memory tasks and DLS vocabulary comprehension, several correlational analyses were conducted.
The CL-NWRT was modified by extending nonwords to six... (More)
Current working memory assessments lack sensitivity to individual differences in children with typical development. This study aimed to investigate working memory capacity by modifying two existing working memory tasks: the crosslinguistic nonword repetition test (CL-NWRT) and the digit span task "running". Previous research has demonstrated a ceiling effect in the results of these assessments for children with typical development. To address this limitation, the tasks were modified, increased in complexity, and scoring procedures were altered. To examine the relationship between the working memory tasks and DLS vocabulary comprehension, several correlational analyses were conducted.
The CL-NWRT was modified by extending nonwords to six and seven syllables. Two scoring methods were applied to each working memory task: binary and alternative scoring. The modified CL-NWRT showed a wider distribution of scores, eliminating the ceiling effect. The scoring alternatives were compared to determine which method yielded the greatest differentiation in test scores. Alternative scoring produced a wider range of scores, better reflecting the variability of working memory in children with typical development. The analyses revealed that two tests showed significant correlation;CL-NWRT consonant correction with digit span complexity, and scoring procedures were altered.
In conclusion, by modifying existing working memory tasks their sensitivity to
individual differences in children with typical development can be enhanced. The modified tasks and alternative scoring provide a more nuanced assessment of working memory capacity. (Less)
Please use this url to cite or link to this publication:
author
Höst, Maja LU
supervisor
organization
course
LOGM82 20241
year
type
H1 - Master's Degree (One Year)
subject
keywords
arbetsminne, nonordsrepetition, sifferrepetition, running, barn med typisk utveckling
language
Swedish
id
9165448
date added to LUP
2024-06-27 18:14:54
date last changed
2024-06-27 18:14:54
@misc{9165448,
  abstract     = {{Det saknas tester som mäter hur arbetsminnets kapacitet varierar hos barn med typisk utveckling. Studien avser att undersöka arbetsminneskapaciteten genom modifiering av två befintliga arbetsminnestester, crosslinguistic nonword repetition test (CL-NWRT) och sifferrepetition “running”. Tidigare har testerna visat på takeffekt hos barn med typisk utveckling. För att komma ifrån takeffekten behöver testerna modifieras, bli mer komplexa och rättningsförfarandet förändras. CL-NWRT modifierades genom att nonorden förlängdes till att inkludera nonord med sex och sju stavelser. Vid rättningsförfarandet användes två olika rättningsmetoder för varje arbetsminnestest, en binär och en alternativ rättning. För att undersöka sambandet mellan arbetsminnestesterna och DLS ordförståelse genomfördes flera korrelationsanalyser.
Modifiering av CL-NWRT påvisade en större spridning i resultaten, vilket eliminerade takeffekten. Rättningsalternativen jämfördes för att undersöka vilken metod som påvisade störst skillnad i testresultaten. Den alternativa rättningen påvisade en större spridning i resultatet i sifferrepetition ”running”, vilket bättre speglar arbetsminnets variation hos barn med typisk utveckling. Analyserna belyste att två tester visade signifikant korrelation; CL-NWRT konsonanträttning med sifferrepetition binär och alternativrättning.
Slutsatsen är att genom att modifiera befintliga tester, kan testerna påvisa större spridning bland resultaten hos barn med typisk utveckling.}},
  author       = {{Höst, Maja}},
  language     = {{swe}},
  note         = {{Student Paper}},
  title        = {{Att bedöma arbetsminne hos barn med typisk utveckling - En explorativ studie}},
  year         = {{2024}},
}