Kuggifieringen av högre utbildning
(2024) FEKH49 20241Department of Business Administration
- Abstract (Swedish)
- Examensarbetets titel: Kuggifieringen av högre utbildning - En kvalitativ studie om styrning, motivation och frihet inom högre utbildning
Seminariedatum: 30/05/2024
Kurs: FEKH49 - Examensarbete i organisation på kandidatnivå, 15 högskolepoäng Författare: Lucas Rodgers, Cornelia Zander och Simon Öhlin
Handledare: Emilie Hesselbo
Fem nyckelord: Högre utbildning, Byråkrati, Kollegialitet, Akademisk frihet, Motivation Forskningsfråga: Hur upplever anställda styrning inom högre utbildning och hur påverkar det deras motivation i arbetet?
Syfte: Studien avser att konceptualisera styrning inom högre utbildnings påverkan på de anställdas motivation.
Metod: För att undersöka forskningsfrågan har vi utfört en kvalitativ studie med elva... (More) - Examensarbetets titel: Kuggifieringen av högre utbildning - En kvalitativ studie om styrning, motivation och frihet inom högre utbildning
Seminariedatum: 30/05/2024
Kurs: FEKH49 - Examensarbete i organisation på kandidatnivå, 15 högskolepoäng Författare: Lucas Rodgers, Cornelia Zander och Simon Öhlin
Handledare: Emilie Hesselbo
Fem nyckelord: Högre utbildning, Byråkrati, Kollegialitet, Akademisk frihet, Motivation Forskningsfråga: Hur upplever anställda styrning inom högre utbildning och hur påverkar det deras motivation i arbetet?
Syfte: Studien avser att konceptualisera styrning inom högre utbildnings påverkan på de anställdas motivation.
Metod: För att undersöka forskningsfrågan har vi utfört en kvalitativ studie med elva semistrukturerade intervjuer med anställda från en fakultet på ett svenskt universitet. Studien tar en abduktiv ansats och har en socialkonstruktionistisk utgångspunkt.
Teoretiska perspektiv: Studien positionerar sig inom ramen för högre utbildningen sett hur dess styrning påverkar de anställda ur olika motivationsfaktorer. Ledarskapsteorier som tillämpas tar ett följarperspektiv på det upplevda ledarskapet, samt hur det i sin tur påverkar de anställdas motivation.
Resultat: Vår empiri visar på att de anställda upplever en förändring i styrningsformer, där byråkratins- och standardiseringens framfart resulterat i en negativ påverkan på motivation. De anställda tenderar att acceptera den ökade byråkratin genom att dokumentera sig till en återgivning av sin frihet, för att även hålla linjestyrningens chefer på en armlängds avstånd. Slutsats: De anställda upplever att styrningen i grunden är kollegial, men att linje- och byråkratins styrning gör ett intrång på individens frihet i arbetsprocesser. Dessutom leder styrningen till en minskad frihet och en minskad motivation i arbetet. (Less)
Please use this url to cite or link to this publication:
http://lup.lub.lu.se/student-papers/record/9166293
- author
- Öhlin, Simon LU ; Zander, Cornelia LU and Rodgers, Lucas LU
- supervisor
- organization
- course
- FEKH49 20241
- year
- 2024
- type
- M2 - Bachelor Degree
- subject
- keywords
- Högre utbildning, Byråkrati, Kollegialitet, Akademisk frihet, Motivation
- language
- Swedish
- id
- 9166293
- date added to LUP
- 2024-06-20 13:57:02
- date last changed
- 2024-06-20 13:57:02
@misc{9166293, abstract = {{Examensarbetets titel: Kuggifieringen av högre utbildning - En kvalitativ studie om styrning, motivation och frihet inom högre utbildning Seminariedatum: 30/05/2024 Kurs: FEKH49 - Examensarbete i organisation på kandidatnivå, 15 högskolepoäng Författare: Lucas Rodgers, Cornelia Zander och Simon Öhlin Handledare: Emilie Hesselbo Fem nyckelord: Högre utbildning, Byråkrati, Kollegialitet, Akademisk frihet, Motivation Forskningsfråga: Hur upplever anställda styrning inom högre utbildning och hur påverkar det deras motivation i arbetet? Syfte: Studien avser att konceptualisera styrning inom högre utbildnings påverkan på de anställdas motivation. Metod: För att undersöka forskningsfrågan har vi utfört en kvalitativ studie med elva semistrukturerade intervjuer med anställda från en fakultet på ett svenskt universitet. Studien tar en abduktiv ansats och har en socialkonstruktionistisk utgångspunkt. Teoretiska perspektiv: Studien positionerar sig inom ramen för högre utbildningen sett hur dess styrning påverkar de anställda ur olika motivationsfaktorer. Ledarskapsteorier som tillämpas tar ett följarperspektiv på det upplevda ledarskapet, samt hur det i sin tur påverkar de anställdas motivation. Resultat: Vår empiri visar på att de anställda upplever en förändring i styrningsformer, där byråkratins- och standardiseringens framfart resulterat i en negativ påverkan på motivation. De anställda tenderar att acceptera den ökade byråkratin genom att dokumentera sig till en återgivning av sin frihet, för att även hålla linjestyrningens chefer på en armlängds avstånd. Slutsats: De anställda upplever att styrningen i grunden är kollegial, men att linje- och byråkratins styrning gör ett intrång på individens frihet i arbetsprocesser. Dessutom leder styrningen till en minskad frihet och en minskad motivation i arbetet.}}, author = {{Öhlin, Simon and Zander, Cornelia and Rodgers, Lucas}}, language = {{swe}}, note = {{Student Paper}}, title = {{Kuggifieringen av högre utbildning}}, year = {{2024}}, }