Skip to main content

LUP Student Papers

LUND UNIVERSITY LIBRARIES

Friskolereformen – argumentet var valfrihet, men vilken var ideologin? En beskrivande idé- och ideologianalys av debatten om friskolereformen från 1992

Nilsson, Nancy LU and Gullberg Rosenlind, Tindra LU (2025) STVA23 20242
Department of Political Science
Abstract (Swedish)
Tisdagen den 9 juni 1992 röstade Sveriges riksdag igenom reformen om fristående skolor efter en riksdagsdebatt med brett stöd – en debatt som kom att bli avgörande för den svenska skolans framtid. Från 2010-talet och framåt har dock friskolereformen mött kritik, både från politiskt och medialt håll. Det påstås ofta att friskolereformen baserades på nyliberalismens principer om valfrihet, marknadisering och konkurrens, vilket ofta gör ideologin till en central måltavla för kritiken. Uppsatsen ämnar att analysera riksdagsdebatten om friskolereformen från 1992 och undersöka de ideologiska strukturer som präglade debatten. I uppsatsen utgör nyliberalism och socialism motpoler på en ideologisk skala, mellan vilka de olika partiernas utsagor... (More)
Tisdagen den 9 juni 1992 röstade Sveriges riksdag igenom reformen om fristående skolor efter en riksdagsdebatt med brett stöd – en debatt som kom att bli avgörande för den svenska skolans framtid. Från 2010-talet och framåt har dock friskolereformen mött kritik, både från politiskt och medialt håll. Det påstås ofta att friskolereformen baserades på nyliberalismens principer om valfrihet, marknadisering och konkurrens, vilket ofta gör ideologin till en central måltavla för kritiken. Uppsatsen ämnar att analysera riksdagsdebatten om friskolereformen från 1992 och undersöka de ideologiska strukturer som präglade debatten. I uppsatsen utgör nyliberalism och socialism motpoler på en ideologisk skala, mellan vilka de olika partiernas utsagor positioneras. Analysen utförs som en beskrivande idé- och ideologianalys där VDP-triaden utgör analysmodellen. Analysen har visat på att nyliberalismen inte ensam bör utgöra måltavla för kritiken, trots att ideologin var mycket dominerande för samtliga partier som röstade för reformen. (Less)
Please use this url to cite or link to this publication:
author
Nilsson, Nancy LU and Gullberg Rosenlind, Tindra LU
supervisor
organization
course
STVA23 20242
year
type
L2 - 2nd term paper (old degree order)
subject
keywords
Friskolereformen, valfrihet, konkurrens, likvärdighet, liberalism, socialism
language
Swedish
id
9179363
date added to LUP
2025-03-04 10:47:21
date last changed
2025-08-09 03:43:24
@misc{9179363,
  abstract     = {{Tisdagen den 9 juni 1992 röstade Sveriges riksdag igenom reformen om fristående skolor efter en riksdagsdebatt med brett stöd – en debatt som kom att bli avgörande för den svenska skolans framtid. Från 2010-talet och framåt har dock friskolereformen mött kritik, både från politiskt och medialt håll. Det påstås ofta att friskolereformen baserades på nyliberalismens principer om valfrihet, marknadisering och konkurrens, vilket ofta gör ideologin till en central måltavla för kritiken. Uppsatsen ämnar att analysera riksdagsdebatten om friskolereformen från 1992 och undersöka de ideologiska strukturer som präglade debatten. I uppsatsen utgör nyliberalism och socialism motpoler på en ideologisk skala, mellan vilka de olika partiernas utsagor positioneras. Analysen utförs som en beskrivande idé- och ideologianalys där VDP-triaden utgör analysmodellen. Analysen har visat på att nyliberalismen inte ensam bör utgöra måltavla för kritiken, trots att ideologin var mycket dominerande för samtliga partier som röstade för reformen.}},
  author       = {{Nilsson, Nancy and Gullberg Rosenlind, Tindra}},
  language     = {{swe}},
  note         = {{Student Paper}},
  title        = {{Friskolereformen – argumentet var valfrihet, men vilken var ideologin? En beskrivande idé- och ideologianalys av debatten om friskolereformen från 1992}},
  year         = {{2025}},
}