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Erfolgsfaktoren für effektives E-Learning - Ergebnisse einer empirischen Studie

Grützner, Ines; Hebestreit, Claudia; Pfahl, Dietmar LU and Vollmers, Carsten (2004) 2. e-Learning Fachtagung Informatik, Tagung der Fachgruppe e-Learning der Gesellschaft für Informatik e.V. (GI) In Lecture Notes in Informatics P-52. p.295-306
Abstract (Swedish)
Abstract in German

Web-basierte Trainings werfen viele Fragen auf bezüglich des zu erwartenden Nutzungsverhaltens von Kursteilnehmenden. Bisher liegen nur wenige Studien mit wenigen Aussagen darüber vor, wie Web-basierte Trainings im Rahmen berufsbegleitender Weiterbildungsmaßnahmen genutzt werden. Auf Basis einer Analyse des Nutzungsverhaltens von Studenten des Studienganges WINFOLine macht der vorliegende Beitrag Aussagen über Nutzungsprofile, bevorzugte Diskussionsfunktionen, die Rolle von Übungsaufgaben sowie die Intensität der Nutzung von Teilen des Kursangebotes. Diese Aussagen werden mit dem Lernerfolg der Teilnehmenden in Beziehung gesetzt um so Einflussfaktoren zu identifizieren, deren Berücksichtigung zur... (More)
Abstract in German

Web-basierte Trainings werfen viele Fragen auf bezüglich des zu erwartenden Nutzungsverhaltens von Kursteilnehmenden. Bisher liegen nur wenige Studien mit wenigen Aussagen darüber vor, wie Web-basierte Trainings im Rahmen berufsbegleitender Weiterbildungsmaßnahmen genutzt werden. Auf Basis einer Analyse des Nutzungsverhaltens von Studenten des Studienganges WINFOLine macht der vorliegende Beitrag Aussagen über Nutzungsprofile, bevorzugte Diskussionsfunktionen, die Rolle von Übungsaufgaben sowie die Intensität der Nutzung von Teilen des Kursangebotes. Diese Aussagen werden mit dem Lernerfolg der Teilnehmenden in Beziehung gesetzt um so Einflussfaktoren zu identifizieren, deren Berücksichtigung zur Verbesserung zukünftiger Lernangebote beitragen kann. (Less)
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author
publishing date
type
Chapter in Book/Report/Conference proceeding
publication status
published
subject
categories
Higher Education
in
Lecture Notes in Informatics
editor
Gregor, Engels and Silke, Seehusen
volume
P-52
pages
295 - 306
publisher
GI
conference name
2. e-Learning Fachtagung Informatik, Tagung der Fachgruppe e-Learning der Gesellschaft für Informatik e.V. (GI)
ISBN
3-88579-3081-4
language
German
LU publication?
no
id
6a0cb61a-b04f-4e9e-ac1c-995f25e5a641 (old id 1691625)
date added to LUP
2010-10-12 13:47:29
date last changed
2016-06-29 09:00:46
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Web-basierte Trainings werfen viele Fragen auf bezüglich des zu erwartenden Nutzungsverhaltens von Kursteilnehmenden. Bisher liegen nur wenige Studien mit wenigen Aussagen darüber vor, wie Web-basierte Trainings im Rahmen berufsbegleitender Weiterbildungsmaßnahmen genutzt werden. Auf Basis einer Analyse des Nutzungsverhaltens von Studenten des Studienganges WINFOLine macht der vorliegende Beitrag Aussagen über Nutzungsprofile, bevorzugte Diskussionsfunktionen, die Rolle von Übungsaufgaben sowie die Intensität der Nutzung von Teilen des Kursangebotes. Diese Aussagen werden mit dem Lernerfolg der Teilnehmenden in Beziehung gesetzt um so Einflussfaktoren zu identifizieren, deren Berücksichtigung zur Verbesserung zukünftiger Lernangebote beitragen kann.},
  author       = {Grützner, Ines and Hebestreit, Claudia and Pfahl, Dietmar and Vollmers, Carsten},
  editor       = {Gregor, Engels and Silke, Seehusen},
  isbn         = {3-88579-3081-4},
  language     = {ger},
  pages        = {295--306},
  publisher    = {ARRAY(0xb255e58)},
  series       = {Lecture Notes in Informatics},
  title        = {Erfolgsfaktoren für effektives E-Learning - Ergebnisse einer empirischen Studie},
  volume       = {P-52},
  year         = {2004},
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