Advanced

Uppsatsskrivande som forskningsbaserat lärande och kursen som skrivargrupp.

Bergqvist, Johanna LU (2013) In Högre utbildning 3(2). p.135-138
Abstract (Swedish)
Artikeln diskuterar problematiken kring att få studenter med olika nivå av förförståelse att ta till sig och implementera teori och metod i de egna masteruppsatserna. Som en möjlig lösning för att möta studentgruppens skiftande behov föreslås en kursdesign med stort inslag av så kallat forskningsbaserat lärande (IBL).
Please use this url to cite or link to this publication:
author
organization
publishing date
type
Contribution to journal
publication status
published
subject
keywords
forskningsbaserat lärande, IBL, Inquiry-based learning, examensarbete, masteruppsats, teori och metod
categories
Higher Education
in
Högre utbildning
volume
3
issue
2
pages
135 - 138
publisher
Swednet
ISSN
2000-7558
language
Swedish
LU publication?
yes
id
7348a24a-0203-43aa-8a94-151a35b02d63 (old id 4139664)
date added to LUP
2013-10-30 16:49:32
date last changed
2016-04-16 06:51:19
@misc{7348a24a-0203-43aa-8a94-151a35b02d63,
  abstract     = {Artikeln diskuterar problematiken kring att få studenter med olika nivå av förförståelse att ta till sig och implementera teori och metod i de egna masteruppsatserna. Som en möjlig lösning för att möta studentgruppens skiftande behov föreslås en kursdesign med stort inslag av så kallat forskningsbaserat lärande (IBL).},
  author       = {Bergqvist, Johanna},
  issn         = {2000-7558},
  keyword      = {forskningsbaserat lärande,IBL,Inquiry-based learning,examensarbete,masteruppsats,teori och metod},
  language     = {swe},
  number       = {2},
  pages        = {135--138},
  publisher    = {ARRAY(0xab786b0)},
  series       = {Högre utbildning},
  title        = {Uppsatsskrivande som forskningsbaserat lärande och kursen som skrivargrupp.},
  volume       = {3},
  year         = {2013},
}