Mentorskap : dialogen mellan mentor och adept som forum för lärande
(2003)Education
- Abstract (Swedish)
- Det talas ofta om mentorprogram som en framgångsrik metod för att utveckla chefer. Däremot nämns inte lika ofta det ömsesidiga utbytet i relationen mentor - adept. Vi fann det därför intressant att undersöka hur båda parterna i ett mentorskap kan använda dialogen som ett forum för lärande. Uppsatsen syftar således till att analysera hur dialogen mellan mentor och adept fungerar som forum för lärande. Vi valde att använda oss av ett kvalitativt angreppssätt med en teoretisk och en empirisk del. Den empiriska delen genomfördes i form av halvstrukturerade intervjuer med såväl mentorer som adepter inom statlig, kommunal och privat sektor inom olika branscher. I vår undersökning framkom att mentorskap fungerar som forum för lärande och kan... (More)
- Det talas ofta om mentorprogram som en framgångsrik metod för att utveckla chefer. Däremot nämns inte lika ofta det ömsesidiga utbytet i relationen mentor - adept. Vi fann det därför intressant att undersöka hur båda parterna i ett mentorskap kan använda dialogen som ett forum för lärande. Uppsatsen syftar således till att analysera hur dialogen mellan mentor och adept fungerar som forum för lärande. Vi valde att använda oss av ett kvalitativt angreppssätt med en teoretisk och en empirisk del. Den empiriska delen genomfördes i form av halvstrukturerade intervjuer med såväl mentorer som adepter inom statlig, kommunal och privat sektor inom olika branscher. I vår undersökning framkom att mentorskap fungerar som forum för lärande och kan resultera i såväl personlig som professionell utveckling. Utvecklingen sker genom dialog där mentor och adept samtalar, lyssnar, reflekterar och byter erfarenheter. Utbytet mellan mentor och adept är en ständig växelverkan mellan givande och tagande av erfarenheter som kan utnyttjas och beprövas i den egna konkreta arbetssituationen. Centralt för mentorskapet som källa till lärande och utveckling är reflektion och stöd. Nyckelord: Mentorskap, vägledning, handledning, coaching, lärande, utveckling (Less)
Please use this url to cite or link to this publication:
http://lup.lub.lu.se/student-papers/record/1356688
- author
- Johansen, Christina and Murphy, Gunbritt
- supervisor
- organization
- year
- 2003
- type
- M2 - Bachelor Degree
- subject
- keywords
- Pedagogy and didactics, Pedagogik, didaktik
- language
- Swedish
- id
- 1356688
- date added to LUP
- 2004-11-08 00:00:00
- date last changed
- 2014-09-04 08:37:00
@misc{1356688,
abstract = {{Det talas ofta om mentorprogram som en framgångsrik metod för att utveckla chefer. Däremot nämns inte lika ofta det ömsesidiga utbytet i relationen mentor - adept. Vi fann det därför intressant att undersöka hur båda parterna i ett mentorskap kan använda dialogen som ett forum för lärande. Uppsatsen syftar således till att analysera hur dialogen mellan mentor och adept fungerar som forum för lärande. Vi valde att använda oss av ett kvalitativt angreppssätt med en teoretisk och en empirisk del. Den empiriska delen genomfördes i form av halvstrukturerade intervjuer med såväl mentorer som adepter inom statlig, kommunal och privat sektor inom olika branscher. I vår undersökning framkom att mentorskap fungerar som forum för lärande och kan resultera i såväl personlig som professionell utveckling. Utvecklingen sker genom dialog där mentor och adept samtalar, lyssnar, reflekterar och byter erfarenheter. Utbytet mellan mentor och adept är en ständig växelverkan mellan givande och tagande av erfarenheter som kan utnyttjas och beprövas i den egna konkreta arbetssituationen. Centralt för mentorskapet som källa till lärande och utveckling är reflektion och stöd. Nyckelord: Mentorskap, vägledning, handledning, coaching, lärande, utveckling}},
author = {{Johansen, Christina and Murphy, Gunbritt}},
language = {{swe}},
note = {{Student Paper}},
title = {{Mentorskap : dialogen mellan mentor och adept som forum för lärande}},
year = {{2003}},
}