Tillsammans är vi oslagbara : en fallstudie om relationen mellan projektet Tillväxtskolan och ett av de medverkande företagen utifrån ett pedagogiskt perspektiv av Empowerment
(2012) PEDK11 20121Education
- Abstract (Swedish)
- Intresset för hur tillväxt i mindre företag skapas har ökat då det anses som en viktig fråga för samhällsekonomin. Tillväxtskolan är ett kompetensutvecklingsprojekt som syftar till att stimulera mindre företag till ökad ekonomisk tillväxt. Syftet med studien är att använda det pedagogiska begreppet empowerment för att analysera relationen mellan Tillväxtskolan som en kompetensutvecklingsinsats och ett av de medverkande företagen. Vi ämnar också diskutera sambandet mellan empowerment som ett teorietiskt begrepp och den praktiska verkligheten. Vi har i denna kvalitativa fallstudie gjort sex kvalitativa intervjuer samt gjort dokumentstudier. Vi kan konstatera att Tillväxtskolan är en kompetensutvecklingsinsats som till stor del bygger på... (More)
- Intresset för hur tillväxt i mindre företag skapas har ökat då det anses som en viktig fråga för samhällsekonomin. Tillväxtskolan är ett kompetensutvecklingsprojekt som syftar till att stimulera mindre företag till ökad ekonomisk tillväxt. Syftet med studien är att använda det pedagogiska begreppet empowerment för att analysera relationen mellan Tillväxtskolan som en kompetensutvecklingsinsats och ett av de medverkande företagen. Vi ämnar också diskutera sambandet mellan empowerment som ett teorietiskt begrepp och den praktiska verkligheten. Vi har i denna kvalitativa fallstudie gjort sex kvalitativa intervjuer samt gjort dokumentstudier. Vi kan konstatera att Tillväxtskolan är en kompetensutvecklingsinsats som till stor del bygger på arbetslivspedagogisk forskning och som arbetar med olika typer av strategier som syftar till att öka nivån av empowerment. Överlag har fallstudien visat att deltagandet i Tillväxtskolan har haft en positiv inverkan på företaget och dess medarbetare, samt lett till en ökad nivå av empowerment. Genom detta drar vi därför en avslutande slutsats om att teorin möter verklighet. (Less)
Please use this url to cite or link to this publication:
http://lup.lub.lu.se/student-papers/record/2740418
- author
- Listrup, Ida LU and Hallberg, Sofia LU
- supervisor
-
- Lotta Antman LU
- organization
- course
- PEDK11 20121
- year
- 2012
- type
- M2 - Bachelor Degree
- subject
- keywords
- delaktighet, kompetensutveckling, Tillväxtskolan, empowerment, egenmakt, maktfördelning, delegation
- language
- Swedish
- id
- 2740418
- date added to LUP
- 2012-06-21 14:44:47
- date last changed
- 2014-09-04 08:37:02
@misc{2740418,
abstract = {{Intresset för hur tillväxt i mindre företag skapas har ökat då det anses som en viktig fråga för samhällsekonomin. Tillväxtskolan är ett kompetensutvecklingsprojekt som syftar till att stimulera mindre företag till ökad ekonomisk tillväxt. Syftet med studien är att använda det pedagogiska begreppet empowerment för att analysera relationen mellan Tillväxtskolan som en kompetensutvecklingsinsats och ett av de medverkande företagen. Vi ämnar också diskutera sambandet mellan empowerment som ett teorietiskt begrepp och den praktiska verkligheten. Vi har i denna kvalitativa fallstudie gjort sex kvalitativa intervjuer samt gjort dokumentstudier. Vi kan konstatera att Tillväxtskolan är en kompetensutvecklingsinsats som till stor del bygger på arbetslivspedagogisk forskning och som arbetar med olika typer av strategier som syftar till att öka nivån av empowerment. Överlag har fallstudien visat att deltagandet i Tillväxtskolan har haft en positiv inverkan på företaget och dess medarbetare, samt lett till en ökad nivå av empowerment. Genom detta drar vi därför en avslutande slutsats om att teorin möter verklighet.}},
author = {{Listrup, Ida and Hallberg, Sofia}},
language = {{swe}},
note = {{Student Paper}},
title = {{Tillsammans är vi oslagbara : en fallstudie om relationen mellan projektet Tillväxtskolan och ett av de medverkande företagen utifrån ett pedagogiskt perspektiv av Empowerment}},
year = {{2012}},
}